工程管理专业本科人才培养方案.doc

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1、大连民族学院2009版本科人才培养方案工程管理专业本科人才培养方案(专业代码：110104)一、培养目标工程管理专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有一定的实践能力、创新能力的高级工程管理人才。二、培养要求本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1．掌握土木工程技术知识；2．掌握相关的管理理论和方法；3．掌握相关的经济理论；4．掌握相关的法律、法规；5．具有综合运用上述四个方面的知识从事工程管理的基本能力；6．具有阅读工程管理专业外语文

2、献的基本能力；7．具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；8．具有初步的科学研究能力。三、主干学科主干学科：1、管理学2、土木工程四、主干课程主要课程：管理学、建筑经济学（专业目录中：经济学）、运筹学、工程经济学、工程项目管理、工程估价、合同管理等、建筑力学、房屋建筑学、建筑结构、土木工程施工。五、修读要求1.本专业修读要求（1）符合德育培养要求；（2）学生最低毕业学分应达到180学分，其中通识教育51学分，专业类教育平台47.5学分，专业教育课程35.5学分，实践环节36学分，课外学习10学分。2.第二专业修读要求非本专业学生修满本专业A类

3、课程学分，即可获得第二专业证书。3.辅修专业修读要求非本专业学生修满本专业B类课程学分，即可获得辅修证书。六、授予学位本专业授予管理学学士学位。293大连民族学院2009版本科人才培养方案七、学分与学时分配表课程属性CoursesAttribute课程类别CoursesClassified必修Compulsory选修Elective合计Total学分Credit学时(周数)Period(Week)学分Credit学时Period学分Credit比例%Proportion学时Period通识教育平台GeneralCoursesPlatform43

4、74081285128.33%868专业类教育平台BasicCoursesPlatform43.569646447.526.39%760专业教育平台MajorCoursesPlatform19.53121625635.519.72%568小计Total10617482844813474.44%2196实践教学平台PracticalTeachingPlatform3030周66周3620%36周课外教育平台TeachingPlatform46105.56%毕业要求学分CreditofGraduation14040180学分比例%Proportio

5、nofCredit77.78%22.22%100%293大连民族学院2009版本科人才培养方案八、工程管理专业课程设置表（分学期）学期Terms课程类别CoursesClassified课程编码CoursesCode课程名称CoursesNames学分Crs.考核方式(S/C)总学时Hrs.学时类型分配PeriodClassification周学时Class-hourPerWeek备注Notes理论Lec.实验Exp.上机Ope.1必修08100001思想道德修养与法律基础CultivationofThoughtMoralsandFundame

6、ntalsofLaw3C4848308100006中国传统文化TraditionalCultureofChina2C3232208100007大学生身心健康UndergraduateHealthofBodyandMind2C3232208100008形势与政策SituationandPolicy1C1616104100001大学英语1CollegeEnglish13S48484英语生选用04100005大学日语1CollegeJapanese13S48484日语生选用04100009大学俄语1CollegeRussian13S48484俄语生选

7、用05100003计算机程序设计基础ProgrammerFundamentalofComputer3S6024364T1141101体育训练1PhysicalTraining11C2424210100001就业指导1CareerGuidance10.25C4409200003高等数学B1AdvancedMathematicsB14S64644合计Total19.253282682436222必修08100002马克思主义基本原理概论MarxistFundamentals3S48483M1111101民族理论与政策NationalTheoryan

8、dPolicy1C1616104100002大学英语2CollegeEnglish24S64644英语生选用04100006大学日语2CollegeJ