健康管理师《理论知识》真题练习试卷 附答案.doc

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1、省（市区）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…健康管理师《理论知识》真题练习试卷附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本题共70小题，每题1分，共70分）1、目前看来，健康管理数据最常见的形式是（）。A．数值B．字符C．图形D．音频E．视频2、以下不属于健康管理基本策略的是（）A、生活方式管理B、需求管理C、行为管理D、

2、灾难性病伤管理E、残疾管理3、代谢当量的应用价值包括（）。A.代表绝对运动强度、可转换用于能量消耗的计算、可以代替心率控制运动的相对强度B.代表绝对运动强度、1MET相当于安静代谢率、可转换用于能量消耗的计算C.1MET相当于安静代谢率、可转换用于能量消耗的计算、可以代替心率控制运动的相对强度D.代表绝对运动强度、1MET相当于安静代谢率、可转换用于能量消耗的计算、可以代替心率控制运动的相对强度E.代表绝对运动强度、1MET相当于安静代谢率、可以代替心率控制运动的相对强度4、原发性高血压的病因是()。A.主要由遗传因素引起B.由肾实质疾病引起C.由某些内分泌疾病引起D.在遗传背景轻度异

3、常的基础上，加上不健康生活习惯的诱而发病E.以上都是5、疾病筛查、普查属于()。A、第二级预防B、第三级预防C、化学预防D、第一级预防E、三级预防策略6、管理式医疗模式的主要组织类型是()。A.定点服务计划B.健康维持组织C.优先医疗服务提供者组织D.排他性医疗服务提供者组织E.社区管理模式7、亚健康的特征包括（）。A、无临床症状和体征B、有病症感觉而无临床检查证据C、处于一种机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态D、以上答案均正确8、是一个人内在的个性本性，又叫秉性，主要指大脑皮质神经细胞的特性类型，如稳定或者不稳定等（）。A.需要B.能力C.兴趣D.气质9、封面信的篇幅不宜

4、过长，一般（）字较好。A、100～200B、150～200C、200～300D、350～40010、下列描述错误的是（）。A、维生素除了对生命活动有重要的调节功能，对运动能力的提高以及疲劳消除等也有不可忽视的作用B、进行耐力性项目锻炼时，要注意做到高糖膳食C、进行力量型项目锻炼时，蛋白质的摄入比例应适当提高D、进行力量型项目锻炼时，脂肪的摄入比例应适当提高11、危险因素广泛存在于人们的日常生活中，从（）的各个环节。A、出生到成年B、婴幼儿到年老C、出生到死亡D、人类胚胎到死亡12、中国居民平衡膳食宝塔的最底层是()。A、烹调油和食盐第10页共10页B、奶类和豆类C、蔬菜和水果D、谷薯类

5、E、鱼、禽、肉、蛋等13、COPD是（）的简称。A、慢性阻塞性肺部疾病B、原发性高血压C、2型糖尿病D、支气管炎14、预防医学的工作对象是（）。A.个体B.健康的人C.确定的群体D.个体及确定的群体15、社会医疗保险对医疗机构的费用支付的最大特点是()。A.严格控制B.费用审核C.起付线的设置D.第二方支付E.报销比例不同16、关于健康管理，以下不正确的是（）。A、对个体或群体的健康进行全面的监测，分析，评估、提供健康咨询和指导B、宗旨是调动个体和群体及整个社会的积极性C、对病人进行诊断和治疗D、是对健康危险因素进行干预的全过程17、肠道传染病是由于（）引起的。A、别人与你接触传染B、

6、遗传C、吃了不清洁的食物D、以上均正确18、下丘脑分泌生长激素减少，可发生（）。A、低体重B、身材矮小C、单纯性肥胖D、体格生长正常19、三级预防的主要对象是()。A、患病人群B、高危人群C、残疾人群D、健康人群E、老年人群20、健康教育与健康促进项目的计划设计基本步骤是()。A、社区需求评估和确定优先项目B、以上都是C、指定干预策略和制定计划实施方案D、确定总体目标和具体目标21、在某市控烟活动中“公共场所禁止吸烟”属于健康促进活动领域中的（）。A．制定促进健康的措施B．创造支持的环境C．加强社区的行动D．发展个人的技能E．调整卫生服务的方向22、基本卫生保健的工作内容不包括()。A

7、、提供基本药物，B、妇动保健和计划生育C、预防和控制地方病D、常见病利外伤的合理治疗E、老年护理及人口老龄化对策23、健康保险行业引入健康管理服务与技术的最终目的是（）。A、促销保险产品B、为客户提供专业化的服务，提高客户的满意度C、以健康管理服务产品作为利润增长点D、实际有效的医疗成本控制，增加公司经营收益E、吸引更多客户24、社会功能主要包括两个概念（）。A、社会交往、社会支持B、社会工作、社会交往C、社会贡献、社会资源D、社会作用、社会生