二级健康管理师《理论知识》真题模拟试题D卷 含答案(精编).doc

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1、省（市区）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…二级健康管理师《理论知识》真题模拟试题D卷含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本题共70小题，每题1分，共70分）1、关于糖尿病描述不正确是（）。A、糖尿病是终身疾病B、50%的糖尿病可以治愈C、

2、糖尿病主要分为1型和2型D、2型糖尿病占糖尿病的90%2、健康维护产品1般泛指()。A、改善环境的健康产品B、能直接或间接促进和改善人类健康的相关产品C、保健化妆品D、保健器械E、保健食品3、个人健康及生活方式相关的信息，发现健康问题，为评价和干预管理提供基础数据是（）。A、收集健康信息，进行健康监测B、健康危险因素评价C、健康危险因素干预管理与健康促进D、制定量化的改善目标及行动计划4、对健康管理师5项职业功能的描述，下列哪项描述不准确（）。A、健康监测B、健康风险评估和分析C、健康教育D、健康指导E、健康

3、危险因素干预5、国家制定有关消费者权益的法律、法规和政策时，应当听取谁的意见和要求（）。A、生产者B、服务者C、销售者D、消费者6、primryhealthcare的含义是()。A.低级的卫生服务B.初步的卫生服务C.社会主义初级阶段卫生服务D.适合我国农村的卫生服务E.全民需要基本卫生服务7、下列选项中，哪项属于健康档案中以预防为导向的记录（）。A、健康体检表B、会诊记录C、随访服务记录D、个人基本信息表E、家庭社会经济状况情况表8、能证明因果联系的研究方法是()。A.横断面研究B.病例对照研究C.队列研究

4、D.生态学研究E.病例报告9、个体建康危险因素评估结果为评估年龄高于实际年龄，表示()。A、被评估者存在的危险因素低于平均水平B、被评估者不存在任何危险因素C、被评估者存在的危险因素已经去除D、被评估者存在的危险因素高于平均水平E、被评估者存在的危险因素等于平均水平10、常使人心理处于紧张状态和血压升高，心跳加快，胃液分泌减少，失眠，焦虑抑郁的是受到（）A.挫折B.幽默C.压力D.曲解11、关于疾病风险评估，不正确的是（）。A、是健康风险评估的一个主要类型，与健康管理措施有密切关系B、是对特定疾病患病风险的评

5、估C、是对所有疾病的风险评估D、评估模型运用严谨的统计学方法和手段12、假设检验的目的是()。A.检验参数估计的准确度B.检验样本统计量是否不同第10页共10页C.检验总体参数是否不同D.检验样本的P值是否为小概率13、按照信息的应用领域分类，其类别不包括()。A.反馈信息B.科技信息C.社会信息D.管理信息E.军事信息14、为患癌症病人提供各种服务,属于下列哪项健康管理基本策略（）。A.需求管理B.灾难性病伤管理C.疾病管理D.综合的群体健康管理15、健康危险因素评价中，如果组合危险分数大丁1.0，最佳答案

6、是（）。A．个体危险因素水平相当于人群的平均水平B．危险因素的联合作用强C．危险因素与死亡之间有很强的联系D．个人发生某病而死亡的概率比当地平均水平高E．个人发生某病而死亡的概率比当地平均水平低16、下面有关代谢当量的陈述错误的是()。A.可以根据代谢当量和体重估算运动的能量消耗B.代谢当量是运动时能量消耗与安静代谢率的比值C.代谢当量可以转换为耗氧量D.代谢当量反映活动和安静两种状态能量消耗的相对代谢率E.代谢当量代表运动能量消耗的静值17、对超重与肥胖的人，减少体重1kg可以使收缩压降低（）mmHg、舒张

7、压降低（）mmHg。A、1.4、1.1B、1.5、1.2C、1.6、1.3D、1.7、1.418、项目管理包括四个相关阶段是（）。A、风险识别、风险评估、风险处理、风险监控B、风险分析、风险估计、风险解决、风险监控C、风险识别、风险分析、风险处理、风险监控D、风险分析、风险识别、风险策略、风险监控19、在健康咨询活动中，不符合咨询要求的是（）。A、严肃对待患者，不卑不亢B、主动服务，细致周到C、微笑大方，不厌其烦D、亲切友好20、疾病筛查、普查属于()。A、第二级预防B、第三级预防C、化学预防D、第一级预防E

8、、三级预防策略21、对细菌性食物中毒的诊断原则是（）。A.发病季节都在9月份，并与食用某种食物有确切关系B.潜伏期约在l0-20小时，发病都在夏秋季节C.有明显的发病季节，同一时间集中发病，并能找到引起食物中毒的食品。其动物实验阳性，并有细菌和血清血检测结果D.可疑食物经动物实验阴性，并有细菌和血清学检验结果22、关于健康教育与健康促进的关系，下列哪项是错误的()。A、健康教育向健康促进发展B、健康