关于大学生心理健康状况的调查报告.doc

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1、关于大学生心理健康状况的调查报告页：1调查报告的全文格式就是这样，这里是我们一个老师的调查报告，请同学们参照这样的格式来写。一、调查目的与意义新的学期开始了，考入大学的新生们将会碰到许多问题，进入大学阶段以后，新的学习生活环境，新的人际关系，新的学习要求和竞争压力等一系列的问题，都需要大学生们独立地面对和处理，因此也必然会给他们带来一些心理上、思想上的困惑，如：紧张、焦虑、恐惧、孤独、抑郁等，严重的不适应还会造成心理障碍。这些心理现象的产生和存在，不同程度地影响了同学们的学习生活和成长成才。心理咨询活动在各高校的纷纷开展，无疑使人们看到了大学生走出“精神低

2、谷”的希望。但就现实而言，高校心理咨询和心理健康教育工作仍使人不容乐观，心理咨询还有很长的路要走。针对不容忽视的大学生负面心理情绪，笔者对我校“大学生心理咨询中心”所遇到的大学生心理咨询问题的现状进行了认真细致的调查，并针对一些具体问题对部分大学生进行了调查问卷，从中发现了诸多问题，并加以思考和研究。二、调查方法与对象1、调查方法：本研究运用了问卷法并辅之以访谈方式对大学生的心理状况进行了调查。2、调查对象：我们选取了外语学院100名学生，其中男生和女生各50名。发放问卷100份回收问卷100份，回收率100%，问卷有效率100%。页：1当然实际中很少有1

3、00%的，大家写作时要按照实际。三、调查结果表1项目时间人数生活方面100人一星期二星期一个月32%85%98%页：1数据小数点应保留一位，这里有欠缺，请其他同学注意。从100份学生的问卷调查情况来看：首先是生活的适应，有32%的学生在一个星期以后就可以适应大学的生活，有85%的学生在二个星期后会慢慢适应，而一个月后98%的学生就会完全适应新的环境，只有极少数同学不适应。原来在中学读书，离家不远，课上完了放学就可回家，生活都由父母包办，可以说是饭来张口，衣来伸手。现在不同了，不能每天回家，要住学生公寓，起床、吃饭、睡觉、个人卫生，一切都要自己来管。页：1先

4、列数据，接着加以分析，每部分都要这样。请大家务必留意。项目时间学习方面人数100人一星期二星期一个月41%80%95%从100份学生的问卷调查情况来看：其次是学习的适应，大多数的学生能够在短时间内适应大学的学习，有一小部分的学生认为不知道该如何安排自己的学习时间。中学读书都是听老师的，学什么，做多少作业，老师规定，老师说了算，学习比较被动。大学可不是这样，要主动学习，得自己把握，老师讲课只是一种引导，一种启示，要根据这种引导、这种启示去阅读参考书，去思考，这样就要自己学会安排学习计划，学会读书，学会思考，合理安排学习时间与参加各种社团活动的时间。项目时间人

5、数人际交往方面100人一星期二星期一个月22%65%92%从100份学生的问卷调查情况来看：再就是人际交往的适应，大部分的学生认为能够适应与他人交往，也有一些学生不能够适应。人际交往无非是与两种人交往，一种是熟悉的人，一种是不熟悉的人，与熟悉的人交往，因为彼此了解，一般不会有什么问题。刚进大学，同学是新的，老师是新的，大家都不熟悉。这样，就有一个了解、融合、相互适应的过程。每个人适应环境所需的时间各不相同，表2心理测试统计结果与分析1、你与人相处的能力如何？得分占被测试总人数的比例与人相处的能力16——20分25%相当好12——15分56%很好8——11分

6、17%不太好7分以下2%不好2、恋爱观问题的心理测试：得分占被测试总人数的比例恋爱观是否正确46分以上41%正确42分以上31%基本正确42分以下28%不够正确个别同学游移不定3、心理应付能力或承受能力测试：得分占被测试总人数的比例心理应付能力的水平136——165分43%心理应付水平高于一般水平101——135分55%心理应付水平属于一般水平81——100分2%心理应付水平较低咨询内容涉及：新生适应问题、人际交往问题、大学学习问题、男女同学交往特别是恋爱问题、情绪抑郁、低落以及自卑心理等问题。在这些问题中，新生适应问题最为突出，包括日常寝室同学由于生活习

7、惯、个性差异而导致的人际关系紧张；大学学习没有目标，对所学专业不感兴趣，整天情绪低落，无所事事，怀念中学时代；到了大学各种社团活动十分繁多，应接不暇，如何处理各种活动与学习的矛盾，感到困惑；在学生和班组中由竞争激烈而出现的复杂的人际关系如何处理等等。适应能力强的人，只需要很短的时间，就能适应新的环境；有的人可能花的时间要长一点，如果一个人不能很好地适应环境，往往会表现出各种不健康的心理问题。大概会发生这样一些问题：自卑心理；孤独压抑；嫉妒心理；逆反心理；攻击行为等。四、分析与讨论大学生心理健康的现状及引起该现状的原因大学生出现的问题主要来自以下几个方面：一

8、、学业问题二、人际交往问题三、贫困问题四、失恋问题。高中阶段的学习