小学教师资格考试《(小学)综合素质》考前冲刺试题D卷 附答案(新版).doc

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1、小学教师资格考试《(小学)综合素质》考前冲刺试题D卷附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、我国《教师法》规定,教师享有的权利包括:教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬待遇权、参与管理权和()权等六项。A.进修培训B.调查研究C.参与决策D.培养学生2、就读于农村某校的亮亮小学未毕业,父母让其辍学帮忙照顾店里生意。依据《中华人民共和国义务

2、教育法》的相关规定,给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是(  )。A.村受会B.学校C.乡级人民政府D.县级人民政府3、韩国∶首尔()。A.美国∶纽约第13页共13页B.加拿大∶多伦多C.伊斯兰堡∶巴基斯坦D.埃及∶开罗4、在Excel中,要通过扇形面积反应每个对象的一个属性值在总值当中所占比值大小,应该选择的图表类型是()。A.柱形图B.折线图C.饼图D.XY散点图5、《义务教育法》规定,教育教学工作应当符合()和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人。A.教育方针B.教育规律C.教育目的D.教育要求6、国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、(),提高教师素质,加

3、强教师队伍建设。A.学习和培训B.沟通和合作C.培养和培训D.交流和互访7、下列作品,不属于高尔基“自传体三部曲”的是()。A.《童年》B.《在人间》C.《母亲》D.《我的大学》第13页共13页8、“床前明月光”是李白的千古名句,其中“床”指的是()。A.窗户B.卧具C.井上的围栏D.门9、既是我国法律体系的根本大法,也是教育类法律的根本大法的是()。A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国宪法》10、张老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗”学生很反感。张老师应该()。A.依然如故,顺其自然B.无意为之,不必在意C.努

4、力改正,尽量避免D.改变自己,不说脏话11、教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()的特点。A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性12、美术课上,曾老师知道学生把天然的竹根须做成卷曲的头发,还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有()。A.课程资源开发的意识与能力B.自我反思的意识与能力C.教育科学研究的意识与能力第13页共13页D.自主发展的意识与能力13、长江水系中流域面积最大的支流是()。A.渭河B.淮河C.嘉陵江D.汉江14、李老师针对已有教学方法的不足,提出了较为完善的情境教学方法,并取得了一定的成效。这体现了李老师的()。A.奉献精神B.关心爱护学生C

5、.学科知识扎实D.勇于探索创新15、转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年,生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性:抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体:细菌、病毒、昆虫等。根据文意,对“转基因作物”理解正确的一项是()。A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物D.移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的

6、作物16、一场超级篮球赛即将进入比赛最后阶段,4支球队将为最后名次展开激烈拼杀。行家们根据各球队以往战绩及现场表现,对比赛结果做出了3项预测:(1)天空队、大地队都不能进入前两名;(2)如果江河队获得第一,那么海洋队将获得第二;(3)如果天空队获得第三,那么大地队将进入前两名。比赛结束后,发现行家们的预测只有一项是正确的。据此,可以推出()。A.江河队获得第一B.海洋队获得第二第13页共13页C.天空队获得第三D.大地队获得第四17、随着中国经济的发展,私人轿车进入家庭,对中国人来说轿车已不再是遥远的梦想。然而,随着私家车的日益增多,将使本来就十分严重的交通紧张状况面临雪上加霜的困境,

7、因此,中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展。以下哪项如果为真,则最能驳斥上述观点?()A.私人轿车的增多不是交通紧张状况加剧的主要原因B.应先发展交通,再发展轿车工业C.随着轿车进入家庭,必将带动中国交通的大发展,从来就是先有车,然后才有路D.在人口众多、交通不发达的中国,发展私人轿车是愚蠢的18、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中

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