护士职业资格《实践能力》题库练习试卷D卷（精编）.doc

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1、省（市区）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…护士职业资格《实践能力》题库练习试卷D卷考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为380分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。A1型题（本题共50题，每小题3分，共150分）1、主要用于纠正酸中毒的晶体溶液是（）A、11、2%的乳酸钠溶液B、0、9%氯化钠C、复方氯化钠D、25%山梨醇E、25%～50%的葡萄糖溶液

2、2、下列有关氧气雾化吸入的叙述错误的是（）。A.吸入前病人应先漱口B.药液稀释在5ml以内C.氧流量需6～8L/minD.氧气湿化瓶中应加入蒸馏水E.嘱病人吸气时应按住出气口3、诊断胃肠破裂有意义的检查是（）。A．腹腔穿刺抽出不凝血B．X线示膈下游离气体C．腹部B超发现积液D．血液检查E．体格检查4、日光浴一般于婴儿早餐后（）。A.0.5小时内为宜B.1~1.5小时为宜C.2~2.5小时为宜D.2.5~3小时为宜E.3~3.5小时为宜5、护理礼仪的特征为（）。A.规范性B.服从性C.灵活性D.操作性E.专业性6、可引起病理性骨折的情况是（）。A.高空坠落B.暴

3、力打击C.破伤风抽搐发作D.骨肿瘤E.长途行军7、长期进行肌内注射的病人，护士在注射前要特别注意（）。A、评估病人局部组织状态B、针梗不可全部刺入C、询问病人有无过敏史D、认真消毒病人局部皮肤E、病人体位的舒适8、留置胸膜腔闭式引流管的病人出现引流管脱出，首先要（）A、给病人吸氧B、立即报告医生C、急送手术室处理D、把脱出的引流管重新插入E、用无菌凡士林纱布、厚层纱布封闭引流9、使用无菌容器哪项是错误的（）。A.打开容器盖，内面朝上稳妥放好B.取出物品后要立即盖严C.取出的物品未使用，应立即放回去D.持无菌容器应托底部E.每周消毒灭菌一次10、对类风湿性关节炎

4、有诊断价值的X线检查是（）。A.手指和肩关节B.腕关节和肩关节C.手指和腕关节D.肘关节和膝关节E.肩关节和肘关节11、闭合性单处肋骨骨折最明显的症状是（）。A.呼吸改变B.局部疼痛C.排痰困难D.休克E.发热第17页共17页12、关于取药，下列不正确的一项是（）。A.胶囊须用药匙取用B.药液不足1ml时须用滴管计量C.油剂用量杯计量后可直接倒入药杯D.同时用几种药液，应分别放置E.先配固体药，再配液体药13、不属于青春期保健重点的是（）。A.合理营养B.健康教育C.预防意外D.计划免疫E.法制教育14、对脉短绌的病人，测量心率、脉率的正确方法是（）。A.先测

5、心率，后测脉率B.先测脉率，后测心率C.一人测心率，另一人测脉率，同时测1分钟D.一人测心率、脉率，另一人报告医师E.一人发口令，另一人测心率、脉率15、先天性心脏病最常见的类型是（）。A.房间隔缺损B.室间隔缺损C.动脉导管未闭D.法洛四联症E.肺动脉狭窄16、霍乱病人的粪便呈（）。A.黏液样B.脓血样C.棕色糊样D.米泔水样E.白陶土样17、下列服药方法，不正确的一项是（）。A、助消化药饭前服B、服用铁剂时，禁忌饮茶C、发汗药服后多饮水D、服酸类时，避免与牙齿接触E、鼻饲病人服药，应自胃管灌入，灌后需温开水冲净18、患者女，36岁，以重型再生障碍性贫血入院

6、，查体：四肢皮肤散在瘀斑，口腔多出溃疡，最大约1.1～1.5cm，触痛，牙龈渗血。咽部轻度充血。针对目前情况，预防口腔感染的护理措施是（）。A.住单人病房B.嘱患者带上口罩C.根据pH值选择消毒液漱口，每日3次D.每日刷牙3次以上E.暂时不要外出活动19、胰腺癌术后胆瘘发生时间一般在（）。A.5～10天B.3～4天C.15～20天D.11～14天E.1～2天20、护士对病人进行评估时，不属于资料来源的选项是（）A.病人B.病历C.病人家属D.护士的主观判断E.其他医务人员21、保存断肢的适宜温度为（）A.-8℃B.-4℃C.O℃D.4℃E.8℃22、导致肾病综

7、合征复发及疗效不佳的主要原因是（）A.肾功能不全B.动脉粥样硬化C.肾静脉血栓D.下肢静脉血栓E.感染23、肝硬化上消化道大出血诱发肝性脑病的主要机制是（）。A.失血量多导致休克B.失血后引起脑卒中C.失血造成脑组织缺氧D.失血量大，干扰脑代谢E.肠道积血，产氨增多24、一肿瘤放疗患者，照射野局部皮肤出现充血、水肿并伴有水疱形成，请问现患者的皮肤反应是（）。A.I度B.Ⅱ度第17页共17页C.Ⅲ度D.正常反应E.慢性皮肤反应25、马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为（）。A、生理，爱与归属，安全，尊重，自我实现B、生理，安全，爱与归属、尊重，自我实

8、现C、安全，生理，爱与归属，尊重，自我