一篇很不错的文.doc

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1、一篇很不错的文章,拿出来与已为人父母的朋友分享。问:小孩儿特别贪玩,不爱学习,怕写作业。您说能不能让小孩儿把学习当作玩呢?药方:家长首先要把学习当作好玩的事,在轻松愉快的气氛中谈论学习。答:其实这也不是难事,了解孩子心理发展规律,让孩子喜欢学习是能实现的。很多婴儿为什么怕洗头洗脸?因为家长在给孩子喂奶时还笑眯眯的,到洗头洗脸的时候就严肃紧张起来,婴儿觉察到了家长的情绪变化,认为洗头洗脸一定是件非常可怕的事。同样地道理,孩子放学回家,本来挺轻松高兴的,家长一脸严肃地提醒孩子该写作业了,有的还吓唬、

2、威胁、强迫孩子写作业,你想孩子能喜欢学习吗?家长都那么"怕"学习,学习一定不是件好玩的事!所以,家长首先要把学习当作好玩的事,在轻松愉快的气氛中谈论学习。例如孩子考试失败了,家长不提考试,对孩子说,咱们先一起做饭吧,将来开个小饭馆也挺不错的,孩子马上就会说:"我才不干呢!我还要当科学家呢!"轻松的心态让孩子不觉得学习是很累人的事。快乐和痛苦都是相对的,如果拿玩和写作业相比较,孩子当然选择玩,但是拿做家务和写作业相比较,孩子会选择学习。如果拿爬山和学习相比,他们会选择爬山,但是,次日再选择玩和学时

3、,他们会选择写作业了,因为已经玩不动了。孩子玩够了,自然就想学习了。因为人的大脑分两个部分,一半负责劳动和运动,一半负责思考和学习,当一半在工作时,另一半是在休息,所以,一半大脑工作累了,就渴望休息,而让另一半大脑工作。这样就明白为什么有些辍学劳动的孩子那么渴望读书了。我就曾经组织一帮家长认为"厌学"的孩子参加夏令营,我们一天到晚地锻炼、爬山、玩,第一天晚上孩子们就问:"老师,咱们什么时候写作业啊!不能老这么玩啊!"那么家长就要协调好劳动、运动和学习的关系,要让孩子玩够了,不要只抓学习。可是,家

4、长要注意,从小就不要让孩子玩电脑游戏和长时间看电视,因为这个不是真正地玩,大脑依然在紧张地工作,到该学习的时候当然会容易厌倦了。这里说的玩就是劳动和运动。问:有的家长说,"孩子就要上初中了,一点都不喜欢学习,还是对所有玩的东西感兴趣,电视里的动画片、电脑游戏、足球等,一说学习就烦,学习缺乏主动性,我们该怎么教育他?"药方:根据孩子的心理发展规律加以引导,这样才能让孩子像爱玩那样去热爱学习。答:孩子天性是爱玩的,也是爱学习和探索新事物的,他们原本分不清什么是玩,什么是学,可以说是玩中有学,学中有玩

5、。但是,家长往往把学和玩对立起来,过分强调了学习的重要性,而忽略了玩也是孩子的成长所必需的,结果家长的焦虑和粗暴简单的督促行为,激起了孩子的逆反情绪,尤其是到了青春期,越是逼迫孩子去学习,孩子反而反感学习。所以,家长需要自己先摆正学和玩的关系,根据孩子的心理发展规律加以引导,这样才能让孩子像爱玩那样去热爱学习。1、给孩子机会去尽情地接触周围世界,激发孩子去观察,这是孩子学习的基础。2、大自然吸引好奇心,让孩子在大自然中学习。3、在模仿中学习,让孩子在交往中学习。4、不要怕危险和脏,培养孩子的动手

6、能力。5、尊重成长规律,把孩子的兴趣引导到学习上来。玩和学习从来就不是对立的,只要家长引导得好,孩子就可以玩好,也可以学好。例如:有个孩子在2、3岁的时候家长经常带他出去玩,动物园、公园、博物馆都去了,结果发现孩子对恐龙特别感兴趣,家长就有意识地带孩子多接触恐龙的知识:玩恐龙积木、买书、杂志、VCD、主题公园、古生物馆等,带孩子边玩边讲。半年后,孩子已经对恐龙非常了解了,家长启发孩子:"后来恐龙怎么没有了呢?"又带孩子去天文馆、自然博物馆去看史前生物的进化和消亡,带孩子开始研究天文和古生物。又过

7、了半年后,家长又启发:"恐龙在哪些地方生长和消亡的呢?"引导孩子看地图、查地图,研究地理、地形和生物的关系。又过了半年,家长又启发孩子:"恐龙灭绝后什么生物出现了?"然后给孩子买生物类的书,《十万个为什么》,《生物的奥秘》等等,给孩子讲。又过了半年,家长又启发:"生物之后什么出现了?"带孩子去古猿人博物馆,研究人类的起源、人类怎么进化的和人体的奥秘等知识。再过半年,孩子差不多5岁多了,引导孩子研究人类文明的起源,带孩子去爬长城,游历古迹。6岁,引导孩子对人类历史感兴趣。他自己要求认字,记历史编年

8、表,查历史资料,要求去游览古都、古墓和历史遗迹。他会对语文特别感兴趣,不学好语文就没法看历史书啊!现在这个孩子已经9岁了,正在自己看世界历史的书,经常给家长讲得头头是道的,还挺有自己的观点。表达能力很强,作文写得很好。在这个过程中,家长充分利用了孩子的好奇心、求知欲,引导孩子一步一步地到学习上来。充分利用了书本、故事、影视、博物馆、公园和旅游,让孩子不知不觉地在玩中学习。如果你的孩子喜欢玩小汽车,也是一样,最后把孩子的兴趣引导到学数学、物理上来。问:有的孩子学习主动性差,放学回家不是先写作业,而

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