门电路逻辑功能及测试实验报告.doc

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1、深圳大学实验报告课程名称：数字逻辑与数字系统实验项目名称：门电路逻辑功能及测试学院：计算机与软件学院专业：指导教师：报告人：学号：班级：实验时间：实验报告提交时间：教务部制实验目的与要求：一：实验目的(1)熟悉门电路逻辑，并掌握常用的逻辑电路功能测试方法；(2)熟悉RXS-1B数字电路实验箱及双踪示波器的使用方法。二：预习要求(1)阅读数字电路实验指南，掌握数字电路的实验要求和试验方法：(2)复习门电路的工作原理及相应的逻辑表达式；(3)熟悉所用集成电路的外引线排列图，了解各引出脚的功能(参考附录E)；(4)学习双踪示波器和RXS-1B数字

2、电路实验箱的使用方法。方法、步骤：任务一异或门逻辑功能测试（1）将一片74LS86插入RXS-1B数字电路试验箱。（2）芯片74LS86的输入端1,2,4,5号的引脚分别接至数字电路实验箱的任意4个电平开关的插孔，输出端3,6,8分别接至数字电路实验箱的电平显示器的任意3个发光二极管的插口，14号引脚接至数字电路实验箱的+5V电源的+5V插孔，7号引脚接至数字电路试验箱+5V电源的GND插孔。（3）设置信号灯红1绿0。K2=1K3Y=1K2Y=1K3任务二利用与非门控制输出选一片74LS00，在输入端A输入1kHz连续脉冲，将S端接至数

3、字电路实验的任一逻辑电平开关，用示波器观察S端为0电平和1电平平时的输入端A和输出端Y的波形，并记录之AY&S实验过程及内容：任务一异或门逻辑功能测试K3，K2，K1，K0都设置为绿灯，A，B，Y都为绿灯。K3为红灯，K2，K1，K0都设置为绿灯，A，Y为红灯，B为绿灯。K3，K2为红灯，K1，K0都为绿灯，A，B，Y都为绿灯。K3，K2，K1为红灯，K0为绿灯，A为绿灯，B，Y都为红灯。K3，K2，K1，K0为红灯，A，B，Y都为绿灯。K3，K1都为绿灯，K2,，K0都为红灯，A，B为红灯，Y为绿灯。任务二利用与非门控制输出S为红灯时

4、Y在绿灯和红灯中反复切换。S为绿灯时Y始终为红灯数据处理分析：任务一异或门逻辑功能测试A=（K3⊕K2）B=（K1⊕K0）Y=（K3⊕K2）⊕（K1⊕K0）输入输出K3K2K1K0ABYUy(直流电压值)00000000.126V10001013.389V11000000.125V11100113.277V11110000.125V01011100.162V任务二利用与非门控制输出-————Y=AS输入输出SAY00->11->101->01->111->00->110->11->0深圳大学学生实验报告用纸实验结论：一．异或门的特点是判

5、断数值相同与否，相同时候为0，不同时候为1。电平相同时输出低电平，电平不同时候输出高电平。二．与非门的特点是判断是否有低电平。有低电平时输出高电平，没有低电平时输出低电平。指导教师批阅意见：成绩评定：指导教师签字：年月日备注：注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。