高校教育教学管理人员专业化建设探讨论文.doc

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1、高校教育教学管理人员专业化建设探讨论文高校教育教学管理人员专业化建设探讨论文预读：摘要：摘要:高等院校是高等人才培养的摇篮，承担着教育教学、科硏等重要职能.随着高校的不断扩招，高校办学规模不断扩大,在校生人数不断增加，对教育教学管理的要求越来越高，高校教育教学水平的提高离不开」只高素质、高水平的教育教学管理队伍，加强教育教学管理人员专业化建设是提高高校办学水平、推进高等教育教学事业发展的必然措施.本文对此进行了探讨，以期有所借鉴价值.关键词:高校；教育教学管理；专业化一、高校教育教学管理人员专业化建设的重要性随着

2、我国教育教学事业的跨越式发展，高等教育教学已经从精英教育教学过渡到素质教育教学,高校教育教学管理工作的重要性口益凸显.具体而言，主要体现在以下几方面：（一）有利于激发教育教学管理人员的工作热情以往，高校对教育教学管理的专业化特征认识不足，认为教育教学管理属于“万金油二没有学历、专业上的限制，大部分人都可以从事这项工作，门槛较低而教育教学管理人员专业化肯定了教育教学管理工作的复杂性、技能性和专业性，让教育教学管理人员对职业性质、职业动机和职业规划有了更清楚的认识，树立了专业自尊,大大提高了工作效率.（二）有利于提高

3、教育教学管理地位一个职业能够获得人们的尊重、有一定的社会名望，在于该职业具有一定的专业化的素质和知识要求，并利用该素质和知识做出相应的成就,从而获得社会的肯定.以往高校教育教学管理人员大多从事一些事务性工作，缺乏成就感.而教育教学管理人员专业化建设明确了这项职业的从业标准和要求，一方面让从业人员有压力和动力进行专业化的学习,更新教育教学理念、提高教育教学管理能力,增强教育教学管理服务质量•另一方-血，也赢得了高校师生和社会大众的尊重和认可，获得较高的职业美誉度.（三）有利于推进教育教学管理工作成效教育教学管理是高

4、校管理工作的一部分.然而，长期以来,由于行政化管理思维的影响，高校教育教学管理工作一直未得到足够的重视.教育教学管理人员专业化建设倡导教育教学管理工作由传统的事务性工作向硏究性工作转变，对从事教育教学管理工作人员的专业理论知识和工作能力都有较高的要求，一些优秀人才也开始加入教育教学管理队伍,大大提升了高校教育教学和科研工作质量.二、高校教育教学管理人员专业化建设的问题（一）素质不高长期以來，由于对教育教学管理队伍建设的不重视，高校教育教学管理人员在学历、素质、专业背景以及工作能力等方而都存在一定的缺陷.尽管教育教

5、学部泄期对高校教育教学水平和能力进行评估，但并没有对教育教学管理队伍建设进行详细的规定，这也是造成高校教育教学管理人员素质不高的原因所在•很多高校教育教学管理人员学历水平较低，大多是专科和本科学历层次，几乎很少有研究生学历，教育教学管理人员大都是刚毕业的大学生,缺乏工作经验，也不懂得教育教学规律，缺乏认识、分析、解决教育教学问题的能力,缺乏创新性和突破性.另外拥有教育教学管理专业背景的也比较少,很多从业人员不了解统计学、高等教育教学学、计算机和系统论等专业知识，只能从事一些事务性的管理工作，例如排课、收材料等,这

6、些工作枯燥且繁忙，从业人员没有时间和动力去进行专业化学习，缺乏专业发展的紧迫感与方向感.有的高校甚至聘请教职工的家属和兼职人员来从事教育教学管理工作,无论是责任心还是工作能力上都差强人意，无法为全校师生提供优质的服务和管理.（二）缺乏自主权自主权是专业化的重要标志之一.所谓自主权就是具有独立处理事务、不受他人或外界干扰的权利.高校教育教学管理人员只有具有高度的自主权，才能提高工作积极性和主动性，才能创新工作方式和方法，提高工作效率.然而,目前，高校教育教学管理的自主性受到很大限制，这种情况在中低层管理人员身上体现

7、的尤为明显.在实际工作中，很多事情只耍领导不点头就无法继续开展，导致很多具有建设性的想法在繁琐的程序中被扼杀了，工作效率不高.于是高校教育教学管理中，推诿扯皮的事时有发生，有的工作是儿个部门共同负责，有的工作则没有人负责，相互踢皮球•（三）队伍不稳长期以来，由于对高校教育教学管理工作重要性的认识不足，教育教学管理工作在人们心中属于没有前途的工作,在这样的工作氛围下，从事教育教学管理的人员缺乏对本职工作的自我认可，工作积极性和主动性受到很大的影响，职业动机不强烈,难以从工作中获得满足感和成就感，很多优秀人才不愿意从

8、事教育教学管理工作，跳槽率也比较高.部分从业人员将教育教学管理工作当做跳板,一有机会就考研或者转为教师系列，不能塌心工作,工作积极性自然不高.部分从业人员转向无门，得过且过、人浮于事，存在不求有功但求无过的心理.（四）服务不强高校教育教学管理的本质是为广大师生提供服务，提髙教育教学和科研质量，因此教育教学管理人员要具备高度的责任心和服务意识,但部分管理人员存在“官本位”意