金属切削的基本概念.doc

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1、课时安排：2学时教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□题目：第一章金属切削的基础知识§1-1金属切削的基本概念§2—2三视图的形成与投影规律课时安排：1学时教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□题目（教学章、节或主题）：第二章点、直线和平面的投影§2-1投影的基本知识教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握投影法的分类2、掌握三视图的形成教学方式、手段、媒介：讲授教科书、板书、模型、挂图PPT课件相结合教学内容及教学组织过程（标示：*重点#难点？疑点）：一、投影法分类1、中心投影法这种投射线都通过投射中心的投影法称为中心投影法。中心投影法常用来

2、绘制建筑物的透视图，以及产品的效果图。思考：1)在中心投影下,投影能否反映物体的真实大小?2)当物体沿投影面的法线方向移动时,其投影大小变不变?3)中心投影能否满足绘制工程图样的要求?中心投影法的投影特性：1．度量性较差2．直观性投射中心、物体、投影面三者之间的相对距离对投影的大小有影响.3．直观性较强*2、平行投影法1）正投影法：投射线垂直于投影面的投影法。2）斜投影法：投射线倾斜于投影面的投影法。思考：1）沿投影方向移动物体,其正投影的大小变不变?2）物体的投影有否可能反映某一个面的实形?3）正投影能否满足绘制工程图样的要求?平行投影特性：1．投影大小与物体和投影面之间的

3、距离无关。2．度量性较好3．直观性较差*3、平面和直线的投影特点1）物体上与投影面平行的平面的投影反映实形；与投影面平行的线段的投影反映其实长。2）物体上与投影面垂直的平面的投影成为一直线；与投影面垂直的直线的投影成为一点。3）物体上倾斜于投影面的平面的投影成为缩小的类似形；倾斜于投影面的直线的投影比实长短。*二、多面正投影体系的建立和投影规律1、观察与思考：单一正投影能不能完全确定物体的形状和大小?2、三视图的形成规定：V面保持不动，H面向下向后绕OX轴旋转90°，W面向右向后绕OZ轴旋转90°。#3、三面投影与三视图1）视图的概念视图就是将物体向投影面投射所得的图形。主视

4、图——实体的正面投影俯视图——实体的水平投影左视图——实体的侧面投影2）三视图之间的度量对应关系(三等关系)主俯视图――长对正主左视图――高平齐俯左视图――宽相等3）三视图之间的方位对应关系主视图反映：上、下、左、右俯视图反映：前、后、左、右左视图反映：上、下、前、后4、三视图的绘制1）将物体自然放平，一般使主要表面与投影面平行或垂直，进而确定主视图的投影方向2）整体和局部都要符合三视图的投影规律3）可见轮廓线用粗实线绘制，不可见的轮廓线用线绘制，当虚线与实线重合时画实线4）特别应注意俯、左视图宽相等和前、后方位关系讨论、思考题、作业习题集参考书目：§2-1投影的基本知识教学

5、目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解金属切削的概念。2、了解常见的金属切削方法。3、掌握切削运动。4、掌握切削用量。5、了解切削用量的选择。教学方式、手段、媒介：讲授法、演示法、教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：概述、金属切削的概念金属切削：是利用刀具切除工件上多余的金属材料，以获得符合要求的零件的加工方法。常见的金属切削加工方法有：车削、铣削、钻削、刨削、磨削。一、切削运动切削时，刀具与工件之间的相对运动称为切削运动。按其功用切削运动可分为主运动和进给运动两种运动形式。1、主运动：使工件与刀具产生相对运动以进行切削的最基本运动，称为主运动。2、进给运动：为保

6、持切削的连续进行，以逐渐切削出整个工件表面所需的运动，称为进给运动。3、切削时的工件表面：在切削过程中，工件上通常形成三个不断变化的表面：已加工表面、待加工表面过渡表面。二、切削用量：是指切削过程中切削速度、进给量、背吃刀量三者的总称，也称为切削用量三要素。1、切削速度（vc）:vc=∏dwn/1000(m/min)切削刃上选定点相对于工件待加工表面在主运动方向上的瞬时速度。2、进给量（f）3、背吃刀量（ap）三、切削用量的选择课后记事：演示金属切削机床的切削运动讨论、思考题、作业习题集：P2一、二、三、四、五、六题参考书目：钳工工艺学（第四版）中国社会劳动出版社教学过程：概

7、述、金属切削的概念金属切削：是利用刀具切除工件上多余的金属材料，以获得符合要求的零件的加工方法。常见的金属切削加工方法有：车削、铣削、钻削、刨削、磨削。一、切削运动切削时，刀具与工件之间的相对运动称为切削运动。按其功用切削运动可分为主运动和进给运动两种运动形式。1、主运动：使工件与刀具产生相对运动以进行切削的最基本运动，称为主运动。2、进给运动：为保持切削的连续进行，以逐渐切削出整个工件表面所需的运动，称为进给运动。3、切削时的工件表面：在切削过程中，工件上通常形成三个不断变化的表面：已加工表面、待加工