培训作业25奥运五环.doc

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1、25奥运五环●○教材分析这篇课文以小见大，通过孩子看电视这件小事，以阳阳和妈妈的对话为线索，介绍了奥运五环的含义，即奥运五环分别代表五大洲，五个圆环连在一起就是表示全世界的运动员要友好相处，共同生活在世界地球家园里。让奥运扎根童心，鼓励孩子从小努力学习，锻炼身体，长大为国争光，报效祖国。文章短小精悍，文字简单，易于学生理解学习。●○教学目标1.会认本课12个生字，能正确规范地书写8个生字，感受汉字的形体美。2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的含义，激发学生热爱祖国，热爱世界和平团结的热情。3.让学生在课外去收集，了解更多的有关奥运知识的资料，培

2、养学生收集处理信息的能力。●○教学重点1.正确读写本课生字词。2.正确，流利、有感情地朗读课文，明白五环代表的含义。●○教学准备1.教师：本课生字词卡片，课文范读录音磁带，2008北京奥运会开幕式短片。2.学生：收集奥运知识，准备画笔和纸。●○课时安排：2课时●○教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1.孩子们，还记得2008北京奥运会开幕式那壮观的场面吗？让我们一起来回味回味吧！教师播放2008北京奥运会开幕式的短片，伴随着激情的画面，老师导入：8月的中国，激情似火，8月的北京，群星璀璨。中国人，终于圆了自己的百年奥运梦想。奥运五环旗在北京上空迎风飘扬，

3、世界205个国家和地区的运动员相约在这里，聚集在鲜艳的五环旗下，为着更快、更高、更强的体育精神而奋斗！2.画面定格在五环旗。这就是我们奥运会会旗。想去了解这面旗帜上五环的含义吗？今天我们就一同来学习《奥运五环》。老师板书课题，学生齐读课题。二、初读课文，自主识字1.播放课文范读录音磁带，学生轻声跟读。2.学生借助拼音再自由读课文，边读边勾画出带红帽子的汉字娃娃及其组成的新词。反复读一读，和它们交朋友。教师巡视，帮助孩子们学习生字。3.同桌的孩子互相检查。把你认识的汉字娃娃的名字读给同桌听听。4.教师检查学生自主学习情况。（1）电子白板上出示带拼音的生字，让

4、学生对字音进行提醒。并当小老师教大家读读。yùnjīnbōbǐkuànɡmùdàibiǎozhōuōuyàyuán运今播比况幕代表洲欧亚员教师着重提醒以下字音：“今”是前鼻韵，“况”是后鼻韵，“洲”是翘舌音。“幕”要和平时我们四川话的读音区别，不要读成了“mò”（2）学生通过齐读，分小组赛读，开火车读等形式巩固字音。教师及时纠正学生的不正确读音。（3）去掉拼音帽子，还能叫出他们的名字吗？抽生读，并口头组词。（4）苹果形的带生字的词语出现在电子白板上，检查自学词语情况。直播奥运比赛实况屏幕代表五大洲欧洲亚洲今天实况运动员孩子们今天的表现不错，想玩游戏吗？今天

5、老师奖励你们一个小游戏“摘苹果”。如果你能正确的叫出苹果上的词语朋友的名字，这些苹果就由你带回家好好享用哦。等全部苹果都摘完，摘到苹果的孩子站在讲台上，高举词语卡片，让全部同学大声读读。（5）小组内说说自己的识字方法。5.巩固识字，帮助记忆（1）分析字形，帮助记忆。通过学生大胆说出自己的记字方法与大家分享。方法有：比较法（“圆”和“员”比较），编顺口溜（司令取掉一颗痣：“今”），猜字谜（作业本上放了一根棍子：“亚”），加一加，减一减等方法。（2）指导学生规范书写。学生认真观察字的结构和笔画在田字格中的位置。教师重点指导“比”和“表”的笔顺。电子白板上教师范

6、写，学生书空。学生完成课后第三题“描描写写”，随时提醒学生注意写字姿势。（培养学生正确的书写姿势和写字兴趣）（3）完成后，小组互评。比比谁的字写得最漂亮，奖励一面小红旗。三、再读课文，整体感知。1.孩子们，汉字娃娃回到课文中，你们还认识它们吗？学生自由地感情朗读课文，边读边标出课文自然段的序号。2抽生分别读这4个自然段。说说读了这篇课文，你明白了什么？（1）第一自然段，知道了奥运五环的颜色。（2）第2，3自然段明白了奥运五环代表的意思。（3）第4自然段讲了阳阳做了个美梦。四、作业：1.把你想写的句子写一写。2.收集2008年北京奥运会我国运动员取得的伟大成

7、绩。第二课时一、游戏巩固识字1.由小组开火车读生字卡巩固识字。2.完成书后第二题“选字填空”。比一比，谁是火眼精睛，同音字选得又对又快。集体订正，齐读这些词语。二、自读自悟，交流感受1.学生默读自己喜欢的段落。2.抽生把自己喜欢的段落读给大家听听。（1）喜欢第一自然段的齐读并交流。①从第一句话中的“早”字，我体会会阳阳观看奥运直播比赛的急迫心情。②这句应该怎么读呢？用着急的语气，把“早”字字音强调读重一点。③从第二句我们知道了五环的颜色。④请孩子们在文中勾画出表示五环颜色的词语。⑤拿出准备好的画笔和纸，争当小画家，画一画奥运五环，并涂上颜色。（2）喜欢第二

8、，三自然段的站起来分角色读读。①指导孩子们读好对话。阳阳的话是问句