四年级美术上册全册教案（湘教版）

《四年级美术上册全册教案（湘教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、四年级美术上册全册教案（湘教版）四年级美术上册全册教案（湘教版）第一《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。四年级美术上册全册教案（湘教版）四年级美术上册全册教案（湘教版）第一《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能

2、力，培养学生美术设计与组合应用的能力。3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。四年级美术上册全册教案（湘教版）四年级美术上册全册教案（湘教版）第一《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。四年级美术上册全册教案（湘教版）四年级美术上册全册教案（湘教版）第一《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计

3、、队角布置设计与制作、程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。四年级美术上册全册教案（湘教版）四年级美术上册全册教案（湘教版）第一《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制

4、作的工作态度。四年级美术上册全册教案（湘教版）四年级美术上册全册教案（湘教版）第一《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。四年级美术上册全册教案（湘教版）四年级美术上册全册教案（湘教版）第一《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训

5、练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。四年级美术上册全册教案（湘教版）四年级美术上册全册教案（湘教版）第一《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。四年级美术上册全册教案（湘教版）四年级美术上册全册教案（湘教版）第一《教室一角》教学目标：1、学

6、习书籍推介设计、队角布置设计与制作、程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动：第一时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地，用字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如

7、何实施方案呢?二、了解队角1．队角一般都有一个主题，我们看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4．这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原的队角是什么主题?你准备用一个什么主题创意我们的队角?(学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不