浙江宁波市2015届高三十校联考理科综合物理试题.doc

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1、浙江宁波市2015届高三十校联考理科综合物理试题14.如图,在粗糙水平面上放置有一竖直截面为平行四边形的木块,图中木块倾角θ,木块与水平面间动摩擦因数为µ,木块重为G,现用一水平恒力F推木块,使木块由静止向左运动,则物体所受地面摩擦力大小为θFA.f=FB.f=C.f=µmgD.f=µ(mgsinθ+Fcosθ)aahbbhII15.有两个同种材料制成的导体,两导体为横截面为正方形的柱体,柱体高均为h,大柱体柱截面边长为a,小柱体柱截面边长为b,现将大小柱体串联接在电压U上,已知通过导体电流方向如图,大小为I,则导体电阻率为A.B.C.D.16.如图,弹簧测力计下挂有一单匝正方形线框,线框边长

2、为L,质量M,线框上边水平且处于垂直纸面向内的匀强磁场中,线框通有如图方向电流,且线框处于静止状态,若此时弹簧测力计示数大小为F,已知该线框单位长度自由电子个数为n,重力加速度g,则电子定向移动对应的洛仑兹力大小为A.F-MgB.Mg-FhC.D.17.如图,一小球从高h处自由下落进入水面,若小球在水中所受阻力为F=kv2,且水足够深,则A.h越大,匀速时速度v越大B.h变大,小球在水中动能变化一定变多C.h变小,小球在水中动能变化可能变多D.小球在水中刚匀速的位置与h无关二、选择题(本题共3小题。在每小题给出的四个选项中,至少有一个选项是符合题目要求的。全部选对的得6分,选对但不全得3分,有

3、选错的得0分)18.一举重运动员在地面上能举起重物的最大质量为100kg,某次该运动员在有向上恒定加速度的电梯中举重物,他恰能举起90kg的重物,则当运动员保持此举重状态随电梯运动10m位移的过程中,以下结论可能正确的是(重力加速度g取10m/s2)A.物体机械能增加9000JB.物体机械能减少10000JC.物体动能增加了1000JD.物体动能减少了1000J19.如图甲,已知开关闭合时灵敏电流计G指针向右偏,则当乙图中同一灵敏电流计G指针有向左偏时,以下可能的原因是A.乙图中滑片P正向右加速运动B.乙图中滑片P正向左加速运动C.乙图中滑片P正向右减速运动D.乙图中滑片P正向左减速运动蓄电池

4、+-+-甲Gɛsr乙+-20.空间中有一方向沿竖直平面的匀强电场,另有一光滑绝缘杆,杆上套有电荷量为+Q质量为m的小球,现在电场所在竖直平面内将杆分别置于OA、OB、OC三个不同位置,其中OA为水平,OC竖直,OB与水平面夹角60°。小球分别从杆端A、B、C静止释放,已知小球从A到O运动时间为从B到O运动时间的倍,则可判断+QOABC60°A.从C到O方向运动的时间小于从A到O的时间B.从C到O方向运动的时间大于从A到O的时间C.电场强度的最小值为D.电场强度的最小值为非选择题部分(共180分)非选择题部分共12题,共180分。21.(10分)在练习使用多用电表实验中,某同学使用多用电表来测量

5、螺口型白炽灯的灯丝电阻,灯泡标有“220V,100W”字样,关于该实验回答以下问题:(1)以下测量方式正确的是:()ABC(2)该同学采用×10Ω档进行测量,则实际的测量结果是图中_____(填a或b或c)位置abc(3)为了用多用电表测得比较准确的灯丝阻值,还需要进行的操作步骤顺序是____________A.将选择开关置于×100Ω档B.将选择开关置于×1Ω档C.将红黑表笔短接D.调节调零旋钮使指针指左侧零刻度E.调节调零旋钮使指针指右侧零刻度F.将选择开关置于OFF或直流电压500V档G.将选择开关置于OFF或交流电压500V档H.测量电阻22.(10分)在《探究加速度与力、质量的关系》

6、实验中,某同学在某次实验时释放小车的瞬间装置状态如图,Ⅰ、则操作中有待改进的是:(1)______________(2)_______________小车电火花计时器平面轨道接220交流电纸带水平桌面Ⅱ、如图为改进实验操作后某次实验打下的纸带数据,相邻两计数点间距如图所示,则该次实验加速度为______m/s2(保留3位有效数字)012344.05cm6.60cm9.25cm12.45cmⅢ、若均使用同一规格钩码以改变小车总质量和悬挂重物的总重力,某同学得到多次运动中对应加速度,实验数据如表格所示小车钩码数悬挂钩码数0123411.39m/s21.16m/s21.00m/s20.94m/s20

7、.78m/s222.48m/s22.20m/s22.00m/s21.81m/s233.38m/s22.89m/s22.76m/s244.15m/s23.68m/s254.59m/s2请选择一组数据用来研究加速度与力关系,并在答题卡坐标纸上作出相应图线。作图要求:(1)完善坐标物理量及合理的物理量标度(2)在坐标纸上标出所选数据,完成图线并标出数据坐标值;(3)就你所选实验数据得到的结论做出评价O1

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