四年级下册品德与社会全册表格式教案（人教版）

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1、四年级下册品德与社会全册表格式教案（人教版）2、节日大观教材分析本是本单元的第二，对于前一“世界之窗”说，本属于一个分述的内容，是学生了解世界的一个延伸；对于第三“多彩服饰”说，这又是一个平行并列的内容，选择了不同的切入点让学生拓展视野。本的切入点是各民族的传统节日，以及现代社会为了整个地球与人类而特意设置的现代节日。本是以节日为视角，引导学生进一步深入地了解世界各地不同国家、不同民族的节日风俗与化传统，感受节日气氛，理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日化，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。时第一时教学目标1、知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。2、了解春

2、节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。四年级下册品德与社会全册表格式教案（人教版）2、节日大观教材分析本是本单元的第二，对于前一“世界之窗”说，本属于一个分述的内容，是学生了解世界的一个延伸；对于第三“多彩服饰”说，这又是一个平行并列的内容，选择了不同的切入点让学生拓展视野。本的切入点是各民族的传统节日，以及现代社会为了整个地球与人类而特意设置的现代节日。本是以节日为视角，引导学生进一步深入地了解世界各地不同国家、不同民族的节日风俗与化传统，感受节日气氛，理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日化，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。

3、时第一时教学目标1、知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。2、了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。四年级下册品德与社会全册表格式教案（人教版）2、节日大观教材分析本是本单元的第二，对于前一“世界之窗”说，本属于一个分述的内容，是学生了解世界的一个延伸；对于第三“多彩服饰”说，这又是一个平行并列的内容，选择了不同的切入点让学生拓展视野。本的切入点是各民族的传统节日，以及现代社会为了整个地球与人类而特意设置的现代节日。本是以节日为视角，引导学生进一步深入地了解世界各地不同国家、不同民族的节日风俗与化传统，感受节日气氛，理解不同

4、民族所产生的不同节日和独特的节日化，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。时第一时教学目标1、知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。2、了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。3、具有与别人分享快乐的情感。珍视和热爱生活。教学重难点重点：通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统化，明确不同的节日有不同的化，不同的国家有不同的节日化。难点：理解不同国家所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各个国家的传统，分享节日的快乐。教具PPT（世界的地人们过节的活动图片或照片，一些节日活动的道具）教学过程教学环节基

5、础教案个性设计（过程步骤）一、游戏激趣，揭示题。1、师：上前我们先做一个游戏——节日猜猜猜：2、出示题目，指名回答什么节日在哪一天。第一题：包饺子，放鞭炮，吃团圆饭。（春节）第二题：吃粽子，赛龙船，挂艾草。（端午节）第三题：吃汤圆，观灯盏，猜灯谜。（元宵节）第四题：吃月饼，赏圆月，共团圆。（中秋节）第五题：吃青团，怀先烈，祭祖先。（清明节）3、这些都属于我国的传统节日，中国的传统节日一般都是用阴历表示的。除了这些，你还知道哪些节日？（随机出示）4、出示表格——你对节日知多少、小结并揭示题：春节、重阳节等都是我国的传统节日。实际上，世界上不同地区的人们都有自己的节日，每个节

6、日都有独特的起，各个民族过节的活动也各不相同。今天这节我们要学习的就是——节日大观，一起了解古今中外的节日化。(板书题)二、创设情境，走进四大节日。师导：这么多的节日使我们的生活乐趣无穷。听，有这样一首歌曲，让你想到了哪一个是中国最隆重的节日呢？（播放《春节序曲》）（一）走进春节1、（出示春节）师：那就让我们在歌声中，一起走入节日大观园中的春节。2008年的春节才过去3个月，你对它一定还记忆深刻吧！让我们再一次地回味一下过春节时的那美好时光，品味一下春节的化。1、师引：春节是怎么的？春节期间，有哪些习俗？请拿出前的调查表先在四人小组内交流分享一下！2、四人小组交流春节风俗

7、3、集体交流春节风俗（1）让学生把收集到的春节的起说一说。（2）每组派代表学生汇报一项展示收集的有关春节活动的资料（，图片，录像）。教师根据学生的回答随机展开教学并点击。★贴“福”字。（贴“福”字也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？请一为同学给咱们的教室也贴个“福”字吧。是呀，人们在贴“福”字倒着贴，也是为了图一个“福倒（到）了”的吉祥。希望每一个同学在新的一年里都能够福气满满。）★放鞭炮。（出示鞭炮动画）（你们喜欢放鞭炮吗？过年时放鞭炮等风俗习惯也是有历的，放鞭炮，是为了什么呀？）★吃团圆饭。（是啊，在这一天，无论是远