高一物理重力、弹力和摩擦力的综合练习题.doc

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1、一、选择题1.下列说法中正确的是()A.发生力的作用时,至少有两个物体同时受到力的作用B.有的物体自己就有力,这个力不是另外的物体施加的C.没有施力物体和受力物体,力照样可以独立存在D.施力物体同时一定是受力物体2.下列几组力中,都按性质命名的是()A.重力,弹力,摩擦力B.弹力,压力,摩擦力C.分子力,动力,弹力D.重力,阻力,电场力3.关于物体的重心,下列说法中正确的是()A.重心就是物体上最重的一点B.形状规则的物体的重心,一定在它的几何中心C.重心是物体所受重力的作用点,故重心一定在物体上D.用细软线将物体悬挂起来,静止时重心一定在悬线所在直线上

2、4.关于弹力,下列说法正确的是()A.相互接触的物体间必定有弹力的作用    B.压力和支持力总是跟接触面垂直的C.物体对桌面产生的压力是桌面发生微小形变而产生的D.在桌面上的物体对桌面产生的压力就是物体的重力5.由胡克定律f=kx可知:K=f/x下列判断正确的是() A、f越大,k越小B、x越大,k越小C、k与x和f有关D、在弹性限度内,无论弹簧拉长或缩短,k值不变6.关于摩擦力,下列说法中正确的是()A.滑动摩擦力产生于两个相对运动的物体之间B.滑动摩擦力方向一定与物体的运动方向一致C.滑动摩擦力方向一定与物体的运动方向相反D.速度越大的物体,所受

3、的滑动摩擦力越大7.水平桌面上有一个木块压着一张纸,挡着木块向右把纸抽出,则木块受到的摩擦力方向为()A.向左B.向右C.可能向左,可能向右D.无法确定8.关于滑动摩擦力公式f=μN,下列说法中正确的是()A.公式中的正压力N一定等于物体的重力B.速度越大,滑动摩擦力越大C.由μ=f/N可知,动摩擦因数μ与滑动摩擦力f成正比,与正压力N成反比ABFD.f的大小是由μ和N决定的,与接触面的大小无关9.如图所示,在粗糙的水平面上叠放着物体A和B,A和B间的接触面也是粗糙的,如果用水平拉力F施于A,而A、B仍保持静止,则下面的说法中正确的是().A.物体A与地

4、面间的静摩擦力的大小等于FC.物体A与B间的静摩擦力的大小等于FB.物体A与地面间的静摩擦力的大小等于零D.物体A与B间的静摩擦力的大小等于零10.三个相同的木块放在粗糙的同一水平面上,分别受到F1、F2、F3作用后都向右运动,关于它们所受的摩擦力f1、f2、f3大小比较,正确的是()A.f1>f2>f3B.f1=f3>f2C.f1=f2=f3D.f1=f3<f211.如图所示,质量为M的大圆环,用轻绳悬挂于天花板上,两个质量均为m的小环同时从等高处由静止滑下,当两小圆环滑至与圆心等高时所受到的摩擦力均为f,则此时大环对绳的拉力大小是().A.MgB.(

5、M+2m)gC.Mg+2fD.(M+2m)g+2f12.如图所示,A、B两长方体木块放在水平面上,它们的高度相等,长木板C放在它们上面.用水平力F拉木块A,使A、B、C一起沿水平面向右匀速运动,则()A.A对C的摩擦力向右B.C对A的摩擦力向右C.B对C的摩擦力向右D.C对B的摩擦力向右13.如图所示,在一粗糙水平面上有两块质量分别为m1和m2的木块1和2,中间用一原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连接起来,木块与地面间的动摩擦因数为μ.现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时,两木块之间的距离是().A.B.C.D.14.如图所示,表面粗糙情况相同

6、的长方体木块在水平力F作用下运动,水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中()A.甲大B.乙大C.一样大D.无法确定15.位于水平地面上的物体,在斜向下的推力的作用下向前运动,当推力增大时,该物体与水平地面间的滑动摩擦力和它们间弹力的比值将()A.增大B.减小C.不变D.先增大后16.如图所示,两块同样的条形磁场A、B,它们的质量均为m,将它们竖直叠放在水平桌面上,用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁A,若弹簧秤上的读数为mg,则B与A的弹力F1及桌面对B的弹力F2分别为()A.F1=0,F2=mgB.F1=mg,F2=0C.F1>0,F2

7、.F1>0,F2=mg17.如图所示,人重600N,木板重400N,人与木板、木板与地面间的动摩擦因数皆为0.2,今人用水平力拉绳,使他与木板一起向右匀速运动,则()A.人拉绳的力是200NB.人拉绳的力是100NC.人的脚对木板的摩擦力向右D.人的脚对木板的摩擦力向左18.如图所示,位于水平桌面上的物块P,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连,从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的.已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ,两物块的质量都是m,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计,若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动,则F的大小为()PQFA.4μmgB.

8、3μmgC.2μmgD.μmg19.如图所示,a、b、c三块木块重力均为G,将它

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