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《安徽省2017年中考语文复习练习：安徽5年中考真题 2.4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。安徽5年中考真题1.(2016·安徽中考)九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(1)普法活动我宣传活动中,班级进行《环保法》普法宣传,请你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。答:________________________________________________________________(2)道德风尚我倡议陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部
2、分内容,请你按要求帮她修改。 为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁氛围,特向大家发出如下倡议:一、爱国守法,自觉培育爱国情操,遵守各项法令制度;二、诚实守信,严于律己,[A]坚决杜绝考试没有舞弊行为;三、团结友善,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人;四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩之心回报社会。[B]同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。①[A]处画线句中有不合逻辑的问题,应将“________”一词删除。②[B]处画线句中有搭配不当的语病,应将“________”一词改为“_______”。(3)
3、助人为乐我践行张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷,要求语言简明,表达得体,不超过30字。[性状]本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。[适应症]用于治疗高血压。[规格]5mɡ/片。[用法用量]成人每日推荐剂量为10mɡ,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。可以长期连续用药。答案:(1)示例一:《环保法》,美好家园的守护神。示例二:增强环保法律意识,守卫人类美好家园。(2)①没有 ②执行 履行(其他正确改动也可)(3)示例:张爷爷,您每天早晨吃
4、一次,每次吃两片就可以了。2.(2015·安徽中考)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术,谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量,形象、生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华,是人们喜闻乐用的语言形式。①【A】处画线句中有用词不当的语病,应将“________”改为“________”。②【B】处画线句与下句语序不一致,应调整为_
5、______________________________________________________________________________________________。(2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正缺点。事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。答:______________________________________________________________________________________________________________________________
6、______(3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)①制造 创造
7、 ②谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量(2)示例:小军同学,“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培养了好习惯,不是一举两得吗?(3)示例:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后往北不远就是王岭村。3.(2014·安徽中考)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。跌 倒牧也风,跌倒了才有了美丽的落叶云,跌倒了才有了滋润大地的雨水____________________________________________________________所以让我们不再害怕
8、跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来(1)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:只标一处,标在恰当位
