南京市各区2014中考语文二模试卷分类汇编:文言文阅读专题1.doc

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1、南京市2014年中考一模试卷分类汇编:文言文阅读专题【玄武】(二)阅读下面文言文,完成9~12题。(12分)虫鸟之智竹鸡之性,遇其俦必斗。捕之者扫落叶为城置媒①其中而隐身于后操罔②焉。激媒使之鸣,闻者,随声必至,闭目飞入城,直前欲斗,而罔已起,无得脱者,盖目既闭则不复见人。鹧鸪性好洁,猎人于茂林间净扫地,稍散谷于上,禽往来行游,且步且啄,则以竿取之。麂行草莽中,畏人见其迹,但循一径,无问远近也。村民结绳为环,置其所行处,麂足一挂,则倒悬于枝上,乃生获之。江南多土蜂,人不能识其穴,往往以长纸带黏于肉,蜂见之必衔入

2、穴,乃蹑寻得之,薰取其子。虫鸟之智,自谓周身矣,如人之不仁何?(节选自《容斋随笔》卷十三,南宋洪迈著)【注释】①媒:媒子,指用作诱饵的竹鸡。②罔:同“网”。9.用“/”给下面句子断句,划两处。(2分)捕之者扫落叶为城置媒其中而隐身于后操罔焉。10.解释下列句中加点的词(4分)(1)遇其俦必斗(▲)(2)无得脱者(▲)(3)鹧鸪性好洁(▲)(4)置其所行处(▲)11.翻译文中画波浪线的句子(4分)麂行草莽中,畏人见其迹,但循一径,无问远近也。▲12.文中“▲”一句颇有思想见地,不由得让我们想到蒲松龄《狼》一文中的

3、“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”这句话。(2分)【鼓楼】(二)阅读文言文,回答问题。(12分)孟尝君养士孟尝君在薛①,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。孟尝君舍业②厚遇之,以故倾天下之士。食客③数千人,无贵贱一与文④等。孟尝君待客坐语,而屏风后常有侍史,主记君所与客语,问亲戚居处。客去,孟尝君已使使存问⑤,遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以饭不等,辍食辞去。孟尝君起,自持其饭比之。客惭,自刭⑥。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择,皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。---《史

4、记·孟尝君列传》【注释】:①孟尝君:姓田,名文,战国时齐国贵族,封于薛。②舍业:舍弃家业。③食客:古代寄食于贵族并为他们服务的门客。④文:指田文,即孟尝君。⑤存问:慰问⑥刭:jǐng,割脖子。9.解释下列句中加点的词语。(4分)(1)无贵贱一与文等()(2)孟尝君已使使存问()(3)遗其亲戚()(4)辍食辞去()10.下列加点词意义和用法两两相同的一组是()(2分)A.而屏风后常有侍史环而攻之而不胜B.遗其亲戚其真无马邪C.以饭不等以塞忠谏之路也D.以故倾天下之士荆之地方五千里11.翻译下面句子。(3分)孟尝君

5、起,自持其饭比之。客惭,自刭。12.孟尝君为什么能赢得门客的倾慕和归附?请用自己的话简要概括。(3分)【联合体】【古文阅读】匠者周艺多传[宋]谢逸艺多姓周,抚之临川人也。世为器用之工。艺多天资精敏,自少时技能已出诸父①,自以为己不若也,故以艺多名之。其为人朴厚寡欲,不妄言笑,衣敝衣,拱手立群匠侧,若无能为者。及其操绳墨、运斧斤②,力不劳而器用成,群匠惊骇却视,不敢比肩立。艺多泊如③也,未尝有矜色。诸豪贵家争邀致之唯恐后。艺多不肯屑就,必择其待之以礼者,与夫能辨器用良窳④者,往归焉,否则倍其用,不顾也。既往必求静

6、室、远嚣尘者居之。平心志一视听,然后用工焉。委材于地,唯其所用之成,无计其日,然后尽心力焉。询之,则怫然怒,迫之亟成,则焚其器用而归,杜门诵浮屠⑤书,百计诱之不从也。呜呼!艺多,天下之贱工也。观其所为,世之士有不若,惜其为工而不为士也。——节选自《溪堂集》[注释]①诸父:指父辈们。②斧斤:泛指各种斧子。③泊如:恬淡无欲的样子。④良窳:精粗;好坏。⑤浮屠:这里指佛教。10.解释下列加点词语(4分)(1)不敢比肩立(▲)(2)未尝有矜色(▲)(3)委材于地(▲)(4)则怫然怒(▲)11.用现代汉语翻译下面句子(3分

7、)自少时技能已出诸父,自以为己不若也,故以艺多名之。▲12.本文传主是周艺多,文中画线处为什么写群匠?(2分)▲13.请说说周艺多有哪些良好的品行。(3分)▲【六合】【古文阅读】(娄)师德长八尺,方口博唇,深沉有度量。人有忤①己,辄逊以自免,不见容色。尝与李昭德偕行,师德素丰硕②不能遽③步昭德迟之,恚曰:“为田舍子④所留!”师德笑曰:“吾不田舍,复在何人?”其弟守代州,辞之官,教之耐事。弟曰:“人有唾面,洁之乃已。”师德曰:“未也。洁之,是违其怒,正使自干耳!”狄仁杰未辅政,师德荐之。及同列,数挤令外使。武后觉

8、,问仁杰曰:“师德贤乎?”对曰:“为将谨守,贤则不知也。”又问:“知人乎?”对曰:“臣尝同僚,未闻其知人也。”后曰:“朕用卿,师德荐也,诚知人矣。”出其奏。仁杰惭,已而叹曰:“娄公盛德,我为所容乃不知,吾不逮⑤远矣。”(节选自《新唐书·娄师德传》)【注释】①忤,wǔ,不顺从、触犯。②丰硕,肥胖。③遽,jù,急。④田舍子,即乡巴佬。⑤逮,及。10.划分下面句子的停顿,用“/”在句中划两处

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