北师大版生物八年级上册教案：15.2动物运动的形成第1课时.doc

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1、5.15.2动物运动的形成教案第1课时(北师大版八年级上)教学目标[来源:学优高考网]u知识目标：1.学会观察长骨的结构；2.辨认骨的主要结构，掌握骨的主要功能；3.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应；4.说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生。u能力目标：1.通过探究实验，提高观察、思考和分析等探究能力；2.通过制作模型，培养观察认知能力，提高动手能力和空间想象能力。u情感态度与价值观：1.根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势，形成尊老爱幼的品质；2.树立生物结构与功能相适应的生物科学观；3.通过一些卫生知识的学习，增强健康意

2、识。教学重点1、长骨结构与功能的适应；2、骨的成分和特性；3、躯体运动的形成。[来源:gkstk.Com]教学难点1、骨的结构和成分与其功能的关系；2、躯体运动的形成。教学方法探索、讨论、阅读教学过程第一课时组织好学生的观察实验和探究实验，是骨教学的基本保证。此外，应教会学生运动骨折后的急救，特别是要保护骨膜。要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。教学过程及知识点教师行为[来源:学优高考网]学生行为及目标复习导入[来源:gkstk.Com][来源:gkstk.Com]1．提问：⑴动物运动的意义⑵动物为什么能够运动？2．总结概述动物运动的形成3．请学生说

3、出运动系统的组成明确运动是由运动系统在神经系统的调节和其它系统的配合下完成的。讲授新课一、骨骨的结构1．请学生以小组为单位，观察羊长骨,同时阅读教材中图文，识别骨的结构，认识各部分的功能。2．检测、落实、提升学生学习成果和认识：⑴提问：①骨属于生物体的哪一个结构层次？为什么？②血管神经位于什么部位？如果一个人不小心受伤，如何初步判断其是否骨折？为什么？[来源:学优高考网gkstk]小组合作学习，培养自学和交流合作能力。知道长骨的形态，知道骨是一个器官，由多种组织组成。③骨折后为什么会愈合？你为什么能够不断长高？⑵出示举重运动员图片，提问骨的支持承重作用靠

4、哪一部分完成？⑶师生共同总结骨的结构和功能。确认骨膜内血管、神经和成骨细胞的作用。确认骨质的组成和作用明确红骨髓的部位和作用骨的成分和特性1．请学生触摸弯曲鱼骨，说出骨的特性？2．质疑：为什么骨坚硬而有韧性？3．阅读教材，确认骨的主要成分及含量。4．请学生做出骨的成分和特性之间相互关系的假设，即钙盐和骨的硬度有关；骨胶蛋白和骨的弹性有关。5．请学生设计实验方案验证假设中的两个观点，引导学生分析每一个实验中的可变因素是什么。6．请学生实验并观察碳酸钙粉末遇盐酸后溶解的实验现象。思考如何去除教师所提供的鱼骨中的钙盐，以比较有或无无机盐时骨的硬度。提示学生用盐

5、酸的安全7．质疑：如何去除骨中有机物，以比较有或无有机物的骨弹性的差异？提示学生注意燃烧骨的安全。8．师生共同总结骨的特性和骨成分的关系。9．知识的应用：⑴出示公共汽车上年轻人未给老人让座的图片，请学生对该图片加以评述，并说明其科学道理。⑵出示学生课堂上标准的坐资图片，质疑：为什么老师上课要求正确的坐姿？尝试利用已有经验和知识进行逻辑推理，解释所发现和提出的问题。知道骨的主要成分。[来源:学优高考网gkstk]学会做假设。学习实验设计的基本原则。把实验设计思路转化为具体可操作的实验步骤。[来源:学优高考网gkstk]从科学和道德的素养的双重角度，认同公共

6、场所照顾老年人的行为认同和自觉养成坐、立、行的正确姿势。〖活动〗观察骨的结构，探究骨特性和骨成分之间的关系【活动目标】1、观察长骨，识别骨的结构，认识各结构的功能2、实验探究骨成分和骨特性之间的关系【活动准备】锯开的羊长骨（每组1）、鱼刺骨（每组3），CaCO3粉末、HCl（和水的比例1：3）、酒精灯、镊子、培养皿、试管、小烧杯。【程序和方法】一、解剖观察哺乳动物长骨1．观察长骨的形态，2．用刀剥离骨表面局部的一层膜，并观察。3.比较剖开的骨干和骨骺中骨组织。4．观察骨干中央骨髓腔中的物质，思考其功能。二、探究骨成分和骨特性之间的关系②实验方案及结果记录

7、 实验组Ⅰ实验组Ⅱ对照组实验材料   实验操作   现象   分析结论