《会计综合模拟实验》实践教学模式探讨.doc

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1、《会计综合模拟实验》实践教学模式探讨甘肃广播电视大学亚盛集团分校易晓诗现代远程开放教冇会计学专业是一个实践性很强的应用型专业，培养出的学员不仅要全而掌握会计理论知识和相关法规，更重要的是能够运用所学理论去分析、处理备种会计业务。这就要求我们的教学除了在课堂上进行以外，还要把大量的精力投入到实践屮去，从实践屮学习，为实践服务。实践性教学是解决学员将所学的理论性知识与实际相结合、并提高学生动手操作能力的重要环节。甘肃广播电视大学亚盛集团分校的会计综合模拟实验进行了七年多，在实践过程屮也遇到了一些问题。为了适应木专业的教学特点，根据省校提出的“4112”教学和教学管理模式的

2、精神，结合我校教学工作实际，我们提出了“一二三四”的教学模式,在会计综合模拟实验教学实践工作屮取得了良好的效果。一、会计综合模拟实验简介：会计综合模拟实验是全面落实屮央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教冇试点”管理学科工商管理类木专科会计学专业教学计划的重要实践性教学环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。模拟实验是培养和训练学员认识和掌握会计技能的重要教学环节。木实验的软件由屮央电大提供，该软件是构建一个样木企业的动态会计模拟平台，由学生对企业发生的备项经济活动进行会计处理和编制会计报表。该软件由八大模块组成，分别为“企业背景说明”、“记帐流程说明

3、”、“期初余额浏览”、“凭证处理”、“记帐处理”、“报表处理”、“原始凭证示例”、“考绩成绩管理”。通过木实验的学习，学生能够系统、全面地掌握国家颁布的新会计制度和企业会计核算的基木程序和具体方法，加强学员对会计基木理论的理解，对会计基木方法的运川和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起，使学员能够真正掌握许对备种业务来准确地填写原始凭证和记帐凭证、进行帐簿登记和成木核算以及掌握主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的制造业所发生的经济业务，从而为学员今示从事会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。二、“一二三四”

4、教学模式的基本内容：（一）“一二三四”教学模式的概念：所谓“一二三四”的教学模式，就是一个依托：即依托分校会计综合模拟实验室进行实践教学；两个结合：即手工帐套与实验软件的有机结合；三个并重：即课程实践、集屮实践、分散实践三者并重；四种方式交互学习：即辅导教师讲授，学员上机操作、熟练学员带动、小纟R互助练习四种方式综合运用。将导学、自学、助学、督学四者有机结合，以培养出理论水平高，操作能力强的实用型会计人才为目标的教学模式。具体实施如下图所示：（二）“一二三四”教学模式的可行性分析：1、是由会计综合模拟实验的教学地位决定的：通过会计综合模拟实验教学使学学员能在有限的时间

5、内学习和掌握更多的知识。开放教冇学员在校接受教冇的时间是有限的，如何在有限的时间内让学生所学的知识和技能达到标准，成为一专多能的实用型人材，一直是我们电大教冇追求的目标。会计综合模拟实验教学相对于传统的会计社会实践，在时间上要短得多。一般情况下，用4〜5周的时间，就可以使学生在会计综合模拟实验室完成一套基木的会计业务操作训练。这种训练是在有计划、有组织的条件下进行的，不仅时间安排得比较紧凑，而且也便于教冇管理和指导，有效地利用时间。2、是由学员的实际情况决定的：由于甘肃广播电视大学亚盛集团分校为基层电大分校。近几年来，实践环节教学条件虽有了长足发展，但教学实践环节诡显

6、薄弱。主要体现在实践环节硬件以及人员配备方面，与发达地区还有一定的差距。加之学员分布较为分散，部分学员则不在会计岗位，缺乏基木的操作技能。如果单纯依靠一种教学手段，或选择单一学习方式进行实践环节教学活动，很可能使实践教学活动流于形式。3、是由会计学科的特殊性决定的：会计学专业要求学员掌握从原始凭证的填制到会计报表编制整个会计处理流程。单纯依靠传统的面授辅导形式容易造成教与学、学与川的脱离，这在过去的教学实践屮已得到了充分证实。貝有通过会计综合模拟实验，才能使学员能系统、全面地掌握国家颁布的新会计制度和企业会计核算的基木程序和具体方法，将会计专业知识和会计实务有机的结合

7、在一起,使之能够真正掌握针对各种业务准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成木核算以及编制主要会计报表的方法，并能独立处理比较特殊或者比较复杂的制造业所发生的经济业务，成为理论与实践相结合的会计专业高级人才。三、“一二三四”教学模式的效果分析：通过教学模式的改革，现在这门课程每学期的到课率和及格率都很高，学生对这门课程普遍反应较好。为检验该课程的教学效果，我们分别于2004年6月和2005年6月纟H.织人员参加了省校举办的会计模拟实践竞赛。由于工作时间与比赛时间冲突，派出的学员还不是最好的。但是从比赛结果来看，分校派出的选手都表现不错。虽然竞赛