[经济学][毕业论文]毕业论文管理手册-本科生毕业设计（论文）工作管理规定.doc

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1、XXXX大学本科生毕业设计（论文）工作管理规定（试行）第一章总则第一条本科生毕业设计（论文）是本科培养方案屮一个重要的实践教学环节。通过这一环节可以培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力。为进一步加强我校本科生毕业设计（论文）工作的管理，保证毕业设计（论文）质量，特制定本管理规定。第二章毕业设计（论文）工作的目的第二条本科生毕业设计（论文）的基本教学H的是通过毕业设计（论文）工作，培养学生以下几方面的能力：（一）培养学生方案论证、分析比较、独立分析、解决一般管理和工程实际问题的能力;（二）培养学生运用专业方法与手段获取信息或结果的能力

2、；（三）培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识的能力，增强创新意识；（四）培养学生调査研究、实验数据处理、阅读资料文献、使用计算机及文字表达的能力。第三章毕业设计（论文）的组织第三条各学院对毕业设计（论文）工作须给予高度重视，应成立由院长牵头的毕业设计领导小组。学院毕业设计领导小组主要负责拟定毕业设计（论文）题做好毕业设计（论文）指导教师的安排；负责组织对毕业设计（论文）工作的检查；组织毕业设计（论文）的答辩和成绩评定。第四条教务部负责毕业设计（论文）工作的指导、监督和检查、审查经费的使用和分配。第四章毕业设计（论文）的立题第五条毕业设计（论文）立题的原则（一）题H符合专业

3、培养H标、满足教学基本要求，使学生得到比较全而的训练。理工科学生要尽可能进行工程设计类的毕业设计；文管类学生应依据专业特点，尽量从实际出发设立题题H应有明确的针对性，避免太空太人，要使学生有具体的工作内容，并在完成毕业论文过程中，得到理论联系实际的锻炼。（-）题n应难度适宜，工作量饱满。难度和工作量与学生的知识、能力和实验条件相兀配，使学生在规定的吋间内经过努力能够完成或取得阶段性成果。（三）题n应贯彻因材施教的原则，使学生在原有水平和能力的基础上得到较大提高，并鼓励学生有所创新。（四）学校鼓励学生与用人单位联系，直接承担符合上述要求的实际工程课题。第五章毕业设计（论文）的准

4、备第六条由学院毕业设计（论文）领导小组根据指导教师提出的毕业设计（论文）题戸，经认真审核通过后，作为毕业设计（论文）题并在第七学期末向学牛公布。第七条各学院可采取学生自愿选择与分配相结合的方法，使每位学生选定一个题目。第八条指导教师应填写“毕业设计（论文）任务书”，由学院领导小组审核同意后,在毕业设计（论文）开始前发给学生。第六章毕业设计（论文）的指导和监控第九条指导教师原则上由讲师以上职称、有扎实的专业知识和实践能力的教师担任。第十条毕业设计（论文）教学环节实行指导教师负责制。指导教师要根据学生的实际情况，帮助学生制定毕业设计（论文）进度计划，定期（至少半个月一次）对每个学

5、生进行指导，尤其要做好关键环节的指导；加强对学生毕业设计（论文）工作进度的考核。第十一条为了培养学生的独立工作能力，教师必须注意指导方式，在及吋布置工作、检查进度、解答疑难的同时，要因材施教、严格要求，注重学生创新精神和能力的培养。第十二条学生要严格要求自己，虚心接受教师的指导，制定并严格执行工作进度计划，保证按期完成毕业设计；要做好阶段性总结，并定期向指导教师汇报工作进展情况。第七章毕业论文的撰写第十三条撰写毕业论文是毕业设计（论文）工作的总结提高阶段，学生应对全部工作内容进行分析整理、抽象概括、推理判断，进而上升到理论的高度。学生撰写毕业论文时，要遵照《XXXX大学本科生

6、毕业论文撰写规范》执行。第八章毕业设计（论文）的答辩第十四条毕业论文撰写完成后，必须进行答辩。学院的答辩委员会i般由三到五位在该专业领域内造诣较深的教师组成，设主任一人，另设秘书一人。学生较多的学院,答辩可分组进行。第十五条指导教师应首先评阅学生的毕业论文，并如实写出对所指导学生的工作能力、设计（论文）质量，以及对学生工作态度的评语和是否同意答辩的意见，并给出所指导学生在毕业设计（论文）工作全过程的评分（具体指标见《XXXX大学本科生毕业设计（论文）成绩评定表》屮“指导教师评分”栏）。在指导教师同意答辩的前提下，答辩委员会责成其他教师（即评阅教师）对毕业论文进行评阅，评阅教师

7、要写出对学牛毕业论文的评语和是否同意答辩的意见，并给出相应评分（具体指标见《XXXX大学本科生毕业设计（论文）成绩评定表》屮“评阅教师评分”栏）。如论文经评阅不同意答辩，学生须根据教师意见尽快修改并在答辩前再次申请进行评阅，直至取得答辩资格。第十六条学生取得答辩资格后，应在答辩前准备好发言大纲，主要包括毕业论文的内容概述、预期R标及完成情况等，更要突岀创新点。第十七条一个学生的答辩过程总吋间一般在30分钟左右，学生陈述发言一般在15分钟左右；答辩委员会成员所提问题应侧重•基础理论、基本知识和基本技能；各