浅谈小学英语课堂中的游戏教学.doc

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1、浅谈小学英语课堂中的游戏教学浅谈小学英语课堂中的游戏教学黑格尔说过“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”语言学科本就是门很琐碎的学科，英语是与世界各国语言表达的官方语言，所以在中国，除了重视中文教育，也同样重视英语教育。那么我们如何让英语课堂吸引到学生，从而让他爱上英语科目呢，我们可以孩子爱玩的习性出发，结合孩子身心健康全面发展，从而引起自己的学习兴趣，打开思维大脑，有效提高学习成效。　　一、游戏教学有利于激发小学生学习兴趣浅谈小学英语课堂中的游戏教学浅谈小学英语课堂中的游戏教学黑格尔说过“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”语言

2、学科本就是门很琐碎的学科，英语是与世界各国语言表达的官方语言，所以在中国，除了重视中文教育，也同样重视英语教育。那么我们如何让英语课堂吸引到学生，从而让他爱上英语科目呢，我们可以孩子爱玩的习性出发，结合孩子身心健康全面发展，从而引起自己的学习兴趣，打开思维大脑，有效提高学习成效。　　一、游戏教学有利于激发小学生学习兴趣学习兴趣是学生根据自身的意愿，在愉快的情况下参与或在研究某些事物时而进行学习。学习兴趣是学习的自觉动力，不仅影响到自身的学习进度，还是脑部智力开发的重要催化剂。游戏教学是根据孩子自身爱玩的天性，融入课堂知识内容，从而激发学生对学习的兴趣。我可以在这

3、与大家分享自己教学上的一个活动，我习惯每学习完一个单元，就会提前跟同学们说，后天我们要进行传球游戏活动，你们这两天要记熟这单元的单词也可以记课外单词。事先准备小球，音乐选用的歌曲是提前细心观察学生们最近最爱听那几首歌曲。到了活动那天，我就会扮演裁判员和观察员双重角色，跟学生们玩起了传球的游戏，把小球给第一桌第一排的学生，并开了个头说了一个单词，而他就要根据这个单词最尾那个字母接下一个单词并把它拼出来，当第一个同学接上后，一首欢快的音乐就响起，小球在歌曲中游离，学生们中穿梭，大家紧张地把球传到下一位同学，每个人都害怕球会传到自己，当音乐停了，小球传到哪位同学手中，

4、他就要接上前一位同学的词语把它拼出来，当他回答出来后，音乐就会再次响起，这时候现场的气氛又再次变得紧张并兴奋起来，接着开始传球活动；当他回答不出来对不上时候就要接受惩罚，他将失去这场游戏的游玩资格，并要在讲台上做十次上下蹲活动，由现场所有同学进行监督他完成。游戏一直进行到小球传到最后一组最后一位同学才结束。这个时候我会对那些接上去的同学进行盖章奖励，把一个一个红花章盖在学生的一个本子上，集起章的数量可以兑换相对应的礼品。　　游戏教学在英语教学中发挥着显著的作用，让学生在快乐的环境中参与活动培养并激发他们的对学习的兴趣，促使他们自主学习，提高对学习的积极性。　　二

5、、游戏教学有利于培养学生的思维模式游戏教学能发挥学生的思维能力，促进智力发展，培养学生的动手能力及大脑思维能力。例如在学完一阶段的知识后，进行分小组成员活动，一个小组有几个队员，设置游戏环节，一个人在前面拿着单词名片，第二个人背对着他，第三个人站在第二个人对面，看着第一个人拿着名片，第一个人拿哪个名片就要用英语表达给第二个人听，词语中不能出现单词名片上的单词，让第二个人猜，猜错一次，第四个人就用贴纸贴在第二个人身上任何露出皮肤可以贴的地方，就这样小组间成员轮着来，轮完一次后各个小组就开始看总分，哪个组分数最低就要接受其他组对他们的集体惩罚。　　这种游戏教学不仅可

6、以让学生灵活运用学过的单词、结构，并把他们构成句子，能清楚表达出让对方能理解的意思,以游戏教学形式运用在课堂上，还激发他们的思维模式，灵活运用自己的表达方式与同学进行沟通，提高了英语口语表达能力。　　三、游戏活动要有趣味和多样性在英语教学中的游戏活动，我们可以适当运用举一反三的模式，运用到游戏规则中变换游戏玩法，这样不仅可以提高游戏的趣味性和多样性，还让学生更好地融入知识海洋里，在学科上的自由发挥。我曾经观看过一次英语公开课，这位英语老师在他公开课的时候把学生小时候玩的《老狼老狼几点钟》运用到教学上，巧妙地改动了游戏的规矩，加入要教学的内容，让它变得多样性并带有

7、丰富色彩。这堂课是讲“对词语分类的认识”，老师事先在班上要求学生围着中间的正方形把桌子一排一排地往正方形外摆，学生按小组的形式相互按着自己位置坐好，留中间空着，游戏是以各小组轮流派出6名同学为小组代表，各小组代表成员站在中间，为了更好识别小组成员的标志，各组的组员都在身上带一个象征性的东西，比如徽章图形，每个代表每一个小组，老师开始发话了，“今天我们来玩一个小时候经常玩的游戏《老狼老狼几点钟》，不过现在这游戏的规则改变一下，当老狼说5个水果，6个蔬菜，5个海鲜的时候，就要有5个水果抱在一起，6个蔬菜抱在一起，5个海鲜抱在一起，每个种类都要分别用英文表达出自己所属

8、种类的名字。”游戏刚开始