艺术品的收藏与拍卖.docx

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1、第十三课艺术品的收藏与拍卖教材分析:本课属于综合探索课领域，《美术课标》指出：美术与生活的方方面面有着千丝万缕的联系。本课就是通过艺术品的收藏与拍卖这一现象，让学生了解一些美术现象，从而学会如何看待，分析这些现象，使学生在广泛的社会文化中领悟美术的独特价值，引导学生关注现实。最终目的还是使学生在拍卖活动中，学会如何欣赏作品。教学目标：技能：通过模拟艺术品收藏与拍卖活动，了解艺术品收藏的一般知识及有关程序，进而对艺术品市场有初步的了解和认识。过程与方法：通过接受式学习，结合探究进行学习，对艺术品的收

2、藏与拍卖活动进行学习和了解。通过拍卖活动，体验和感受艺术品收藏与拍卖活动。情感、态度和价值观：提高对艺术品的欣赏和描述能力。1.学习重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解拍卖的的主要程序。2.学习难点：组织好模拟拍卖活动，在活动中提高对美术作品的欣赏能力。教学过程：（一）导入1.你喜欢收藏吗？你希望从中获得什么？（赚钱，丰富知识面----）2.你收藏过哪些物品？带给你什么乐趣？（二）探索新知收藏的奥秘：1.如果要收藏美术作品，要考哪些因素？收藏的理由。（选择艺术家：名气，功力，已去世有名望-----

3、-）2.选择哪些艺术品？真，真假是投资的前提。精，高品位的精心之作，不是应酬制作。全条幅缺一，画面破损，不净，有虫蛀等，都为不全。稀，在艺术上独树一帜2.了解艺术市场的拍卖趋势与价格。（三）感受拍卖1.观看视频，感受现场（张大千的《爱痕湖》嘉德春季拍卖会以1.008亿元人民币成交）（四）课堂实践：模拟拍卖（五）总结拓展1.谈谈选择这件艺术品的理由。2.以后的收藏与拍卖中你会注意什么？（回顾本节学习要点，完成从感性到理性的认识过程，初步掌握收藏与拍卖的知识。）（六）评价：生评为主，师评补充（评出最优

4、秀的竞拍人）评价依据：能否认识艺术品收藏的意义。能否掌握拍卖程序。能否承担角色，积极参与模拟的拍卖活动。