教育随笔——静待你的成长.docx

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1、教育随笔——静待你的成长小六班，一个充盈着清新的生命气息的集体，也是纯真的梦开始的地方……我要不断提高自己的专业素养，也要随时准备“接招”。暑期家访时，朱星羽宝贝的妈妈就很严肃地告诉我们，朱星羽怎么都不肯说话，不肯与人分享，不肯表现自己……乍一听，这个宝贝似乎没有优点了，而爸爸妈妈都迫切地希望能改变这种状况，对我们的期望与要求中也有着些许不信任。这种状态让我感受到无形中的压力。正式开学了，朱星羽宝贝似乎真如爸爸妈妈所说，使出浑身解数，她也不会动动她的小嘴巴。我一直寻找着最好的契机，终于转机来了……那天早晨吃完副餐，小朋友们都在玩自带玩具，朱星羽宝贝

2、拿着她的巧虎拼图蹲在角落里，这时杨璇——一个开朗、活泼的小女孩走到她身边，伸手去拿她的拼图，我看到朱星羽宝贝条件反射式地抽回拼图，还用“求救”的眼神看着我。我微笑着走到她们身边，没有先安抚朱星羽宝贝，而是询问杨璇：“是不是也想玩巧虎拼图啊？那你跟朱星羽姐姐商量一下吧。”杨璇立即嘟着她的小嘴巴：“姐姐，我可不可以玩一下。”没等朱星羽宝贝开口，杨璇已经在开心地玩拼图了，我提醒她：“你还没有说谢谢哦。”杨璇高兴地用清脆的声音说：“谢谢姐姐。”朱星羽宝贝的脸红了，慢慢地不再抗拒，也把自己的手放在了拼图上，到这儿，我没有再进一步去要求她放开自己，转身离开了，

3、不让她感觉我很关注她。下午吃完副餐，杨璇又蹭到朱星羽宝贝身边要和她一起玩，朱星羽扭扭身子，但不那么抗拒了。杨璇宝贝可不管这些，直接贴到朱星羽宝贝的身上，一直恳求她。朱星羽宝贝终于点点头，杨璇立即欢呼起来：“哦，朱星羽答应和我玩咯！”那种激动的模样也感染了我，我不禁也跟着拍手……第二天，玩玩具时，我就发现了一个现象：朱星羽宝贝主动跟在杨璇后面玩，两个人还开始用小乌龟和大象赛跑，中间还有短短的交流。接下来，一日活动中我就悄悄地跟朱星羽宝贝“套近乎”，让她感觉我很安全，她走到我身边时，我就赞美她：“我们的朱星羽好漂亮哦。”吃饭时，坐在她身边告诉她：“嗯，

4、朱星羽吃饭的表现很棒！”……虽然都是我在自言自语，但宝贝用她的眼神和表情给了我回应。丁老师也经常给她拥抱，和她说悄悄话，现在，朱星羽宝贝每天上学、放学都会和老师打招呼了。与此同时，丁老师一直在做朱星羽妈妈的思想工作，更新她的教育理念，她们之间的交流给了我很大的启发。我也试着和她的妈妈分享赏识教育的重要性，把“找出神童的秘诀是随便指”的故事讲给她听，真诚地告诉她，在老师的眼里，朱星羽宝贝有很多优点：独立，反应很快，在课堂上特别专注……刚开始妈妈都是疑惑地说：“是吗？有吗？”现在，她会微笑地点点头：“好像有那么一点。”我们的梦想方舟刚刚起航，前方有太多

5、的不确定，但我相信精诚所至，金石为开！