探究凸透镜成像规律.docx

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1、探究凸透镜成像规律教学设计黄石十五中王长安【目标导学】学习目标：1．理解凸透镜的成像规律（重点），知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体位置的关系。2．能在探究实践中，体验科学探究的全过程和方法（难点），初步获得提出问题的能力。3．学习从物理现象中归纳科学规律的方法，乐于参与观察、实验、制作等科学实践。导学前测：根据上节课学习的知识相信你能独自完成下面的表格。仪器镜头类型像的情况物距与像距的关系，及物与像的同、异侧倒立/正立放大/缩小实像/虚像照相机     投影仪     放大镜     【互动导学】一、情景导入  根

2、据导学前测的反馈，进行新课的导入。无论是照相机、投影仪、放大镜它们都是利用凸透镜所成的像，且能成不同的像。二、探究新知（探究凸透镜成像）（一）提出问题：  凸透镜成的像虚实，大小，正倒与物距有什么关系（二）猜想假设：（学生说出自己的猜想，可以进行小组讨论。）                                 （三）制订计划1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？                              2、你认为除了观察像的    、     、     特点外，还需测什么量？  焦距     

3、（提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明。如果我们不知道焦距，如何粗略的测出凸透镜的焦距）除了要知道焦距外，还要测量物距和像距。3、你认为该实验应分几种情况来研究，该怎样设计试验？（提示：可参考课本66、67两页）（四）进行实验 (各组按步骤去探究成像规律,比一比哪一组能最快得出正确结论)注意：实验前要调整蜡烛光屏和凸透镜的高度，使它们的中心在同一高度上。1.把蜡烛放在较远处,使物距u>2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒.记下物距u和像距v(此步骤做两次)。2.把蜡烛向凸透镜移

4、近,使物距在2f和f之间,即f

5、/cm正倒大小虚实U>2f     U>2f     2f>u>f     2f>u>f     U

6、__________倒立的虚像.(填“有”或“没有”)4.当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的像逐渐_______,像离凸透镜的距离逐渐_______(填“变大”或“变小”)三、升华实验学生根据实验中收集的数据进一步讨论并填好下列内容1、        点是成实像和虚像的分界点2、成实像时，      点是成放大像和缩小像的分界点3、凡是实像都是       （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上   （填“能”或“不能”）成像；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）       的，且在光屏上   （填“能”或“不能”）成像

7、。4、成实像时，像和物在凸透镜的       （填“同侧”或“异侧”）；成虚像时，像和物在凸透镜的       （填“同侧”或“异侧”）。5、物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越     （填“大”或“小”或“不变”），像距越来越        （填“大”或“小”）。四、实验思考1、查看上表的数据,凸透镜成放大的实像时,物距跟像距相比,哪个比较大?成缩小的实像时,物距跟像距相比,哪个比较大?由此可以得出什么结论?2、想一想，在哪些情况下，我们不能在光屏上得到像？记  忆  口  诀一焦分虚实，二焦分大小；实像异侧倒，

8、虚像同正大；物远像近小，物近像远大。五、巩固训练1、一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物体位于透镜前35cm处时，在透镜的另一侧可得到(     )A、倒立缩小的实像  B、倒立放大的实像 C、正立放大的虚像  D、正立缩小的虚像2、烛焰通过凸透镜恰