圆柱体素描教案.docx

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1、圆柱体明暗素描教案   周丽群                 【教学目的】通过教学使学生懂得石膏几何体的临摹意义。让学生掌握画明暗素描的观察方法、透视现象、作画步骤。【教学重点】正确的观察方法，对圆柱体空间状态的理解和分析。【教学难点】对圆柱体空间状态的理解，明暗五色调的把握.【教学方法】讲授法、示范法、图片展示法。【教学准备】范画、绘画工具【教学过程】        一、导入 1、教师出示一幅没有明暗调子的圆柱体的画和一幅有明暗调子的圆柱体的画,让学生观察说出有什么不同?2、学生观察并做回答.3、教师:那我们要怎样去塑造有体质感的圆柱体?4、学生观察并做回答.5、教师讲

2、解明暗素描三大面,五色调子.6、教师:那们这节课也来学习怎样画一幅有体质感的圆柱体.      二、素描造型的基本要素1、形与体---形既物体的平面形状，体既物体的体积。2、形体与体面---体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。3、线与面 相生相依的关系。4、结构与形体结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。5、光影调子三、明暗变化的基本规律光与明度的关系：1、物体靠近光源近，亮的更亮，暗的更暗，对比强烈：反之光源越远，亮面越弱，暗面也越灰。亮、灰、暗也就是我们经常所说

3、的素描三大面）2、物体离画者越近，明暗对比越强，越远明暗对比越弱，其实就是近实远虚。物体离画者越近，明暗对比越强，越远明暗对比越弱，其实就是近实远虚。素描写生中的五调子：1、受光面（亮面）：是物体受光线90度直射的地方，这部分受光最大，调子淡，亮部的受光焦点叫“高光”，一般只有光滑的物体才能出现。2、中间色（灰面）：是物体受光侧射的部分，是明暗交界线的过渡地带，色阶接近，层次丰富。3、明暗交界线：由于它受到环境光的影响，但又受不到主要光源的照射，因此对比强烈，给人的感觉调子最深！4、反光部：暗部由于受周围物体的反射作用，会产生反光。反光作为暗部的一部分，一般要比亮部最深的中

4、间颜色要深。5、投影：就是物体本身影子的部分。它作为一个大的色块出现，也算五调子之一。投影的边沿近处清楚，渐远的模糊！为了更加明确地理解明暗调子，根据光源和物体的体面形成的角度，我们以1--6的调子变化说明明暗调子在物体上所呈现的形式1：直接受光面（高光）2：光源侧射部分（中间色）3：背景（亮面偏暗，暗面偏亮）4：暗面部分5：反光部分6：明暗交界线和投影部分素描造型的基本要素1、形与体---形既物体的平面形状，体既物体的体积。2、形体与体面---体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或

5、“伏点”。3、线与面 相生相依的关系。4、结构与形体结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。5、光影调子二、错误纠正及改正方法    1、整体起稿，整体铺调子，忌局部绘画    2、画面大的黑白灰要很明确，忌讳灰、腻、脏正确写生的方法步骤：1、起稿：画面中物象摆放合理并富于美感。轮廓准确，内外关照。2、通过观察，画出柱体大的明暗对比关系。3、继续观察，层层深入地深入画出大色调。也可借助纸的揉檫，檫出丰富的色调。4、注意圆柱体的边缘线虚实关系的处理，表现得虚实相映，强弱有致，揉檫后线条柔和，能更好的表现柱体的空间效果。5、深入刻画与整体调整：局部的深入刻画可训练敏锐的观察

6、力和细腻的表现力。整体调整是保持画面即有丰富的层次变化又不零碎，虚实强弱有序。6、回到整体，调整完成。三、教师示范并做讲解四、作业设置及要求内容：圆柱体明暗练习格式：8开纸   作画时间：2课时一张画 要求：1、 注重三大面，五大调子2、 注重黑白灰3、整体绘画，对比的深入作业检查：1、构图是否均衡并留有一定余地2、是否准确地表现了圆柱体的比例动态、结构体积和色调空间3、检查对象是否存在于一定的空间中；画面上是否既有大的效果又有丰富的细部四、教学反思七年级学生接触明暗素描不多,绘画中会出现构图不够合理,明暗三大面处理处理不好的现象,对明暗的理解还不够,还要多练习多巩固才能进

7、一步的提高.