趣味手指游戏教案.docx

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1、幼儿园托班语言教案：手指歌　　一、活动目标：1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动准备：1、录音机及《大拇指》磁带。2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。三、活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣……　　一、活动目标：　　1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。　　2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。　　二、活动准备：　　1、录音机及《大拇指》磁带。　　2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。　　三、活动过程：　　1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。　　师：今天，我们班来

2、了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？　　大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”　　师：第二位客人也来了，看看是谁呢？　　食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！”　　2、大拇指和食指找朋友。　　（1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？　　（2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动）3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。　　4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并

3、做动作。　　5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。　　四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。　　附：儿歌大拇指，大拇指，你在哪里？　　我在这里，我在这里，你好不好？　　我很好！　　食指，食指，你在哪里？　　我在这里，我在这里，你好不好？　　我很好！