小班艺术三色毛毛虫.docx

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1、小班艺术《三色毛毛虫》活动教案活动来源我们生活的世界是彩色的，是五彩斑斓、五颜六色的。在多彩的世界中我们要充分挖掘每一位幼儿对色彩的敏感度，促进幼儿对色彩的审美能力的发展。本次活动是针对小班设计的，旨在引导幼儿认识红、黄、蓝，在认识这三原色的基础上调动幼儿的生活经验，引发幼儿产生颜色对于不同事、物关系的联想，发展幼儿的想象及表达能力，展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅，让幼儿成为彩色世界的探索者。活动目标1．情感与态度目标：通过手工撕纸、粘贴毛毛虫，培养幼儿对手工活动的兴趣；引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动

2、中产生愉快的情绪体验2．能力与知识目标：引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征，通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力，引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸，巩固对三原色的认识。3．技能目标：引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。4．创造力培养目标：提高幼儿动手操作能力，培养幼儿初步的想象力和创造力。活动准备1．知识准备：幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。2．物质准备：有关毛毛虫的录像资料、图片、玩具。画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸若干，空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作

3、业纸每人一张，范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。3．环境准备：可以爬行的地面，花园展板。活动过程一、趣味导入1．播放录像引起幼儿兴趣。指导语：今天老师请来了几位神秘的小客人，想知道是谁吗(播放录像出示毛毛虫)提问：刚才看到的小客人是谁?(毛毛虫)你看到什么样的毛毛虫了?’2．请幼儿寻找、观察毛毛虫，发现毛毛虫之间不同的外形特征。3．指导语：现在毛毛虫小客人就在我们身边，看哪个小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛虫。(请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫图片)请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫，并看一看和其他

4、小朋友的毛毛虫一样吗?什么地方不一样。幼儿自由回答。教师小结：毛毛虫有的身体是一个颜色，有的身体是彩色的，有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况小结。二、学习范例，尝试撕纸1．出示玩具毛毛虫，引幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。指导语：老师也找到一只大大的彩色毛毛虫，出示玩具毛毛虫，提问：(1)毛毛虫的头上长着什么?(眼睛、嘴巴、触角)(2)身体是什么样子的?(彩色的，一节一节的，)(3)身体两侧还长着什么?(许多小脚)2．出示范例手工撕纸毛毛虫，引导幼儿观察。指导语：在一座丽的大花园里还藏着一只漂亮的毛毛

5、虫，请眼睛亮的小朋友把它找出来。提问：(1)这只毛毛虫是用什么,图形做成的?(圆形)(2)毛毛虫身上有什么颜色?(红、黄、蓝)(3)毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的(画上去的)’3．教师讲解示范毛毛虫制作方法。指导语：我们一起给这只毛毛虫做一个朋友吧!(教师示范，操作步骤：先撕圆，然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上，然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。)4．幼儿撕纸、粘贴毛毛虫，教师巡回指导。指导语：下面请小朋友也来动手做一只可爱又漂亮的毛毛虫吧。出示电子版《幼儿

6、美术新天地》教材中的范例，观察不同形态的毛毛虫，引导幼儿自己动手制作。要求：撕圆的时候尽量沿线撕，粘贴时，圆与圆紧紧挨在一起，撕剩的废纸放进空盘子里。‘三、欣赏作品、互评、游戏1．请幼儿将作品放置于展板上，大家共同欣赏。2．讲评：幼儿互评，教师讲评，表扬有创意的幼儿。3．游戏：毛毛虫爬爬爬四、活动延伸在美工区，为幼儿提供各种材料的纸张，让幼儿练习撕纸，并在此基础上再造想象。