一年级应培养哪些良好的学习习惯.docx

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1、一年级新生应培养哪些良好的学习习惯俗话说：“命好不如习惯好。”良好的学习习惯会让人受用一辈子。据研究表明，小学生学习上的差异，很大程度上与学习能力和学习习惯有关，而良好的学习习惯又能帮助孩子提高学习能力，对学习起着决定性的作用。孩子跨入校门以后，就开始了有计划、有系统的学校学习生活。每个家长都对孩子寄予了厚望，可说是“望子成龙，望女成凤。”可是我们的家长光“望”还不行，还得“帮扶”和“培养”。只有悉心培养，孩子才能成“龙”成“凤”。因为刚入学的孩子，知识积累很少，学习能力较弱，学习习惯也尚未形成。学习中难免遇到这样那样的问题，这就需要我们的家长，积极配合老师帮助孩子养成良好的学习习惯。

2、具体来说，入学以后的孩子应养成哪些良好的学习习惯呢？一般说来有以下10种：（1）做完作业再玩的习惯。（2）预习和复习的习惯。（3）独立思考的习惯。（4）仔细审题的习惯。（5）做完作业后重读和检查的习惯。（6）做完作业后及时订正的习惯。（7）不懂就问的习惯。（8）按时完成作业，讲究学习效率的习惯。（9）每日按课表整理书包的习惯。（10）上课专心听讲的习惯。这些习惯对孩子的学习和发展至关重要。如果做不到第一条，孩子就会常常因为玩耍了上瘾，忘了时间，而来不及写或不写作业，从而得不到应有的训练，影响孩子的发展；独立思考可以帮助孩子加深对知识的理解，这样所得到的知识就不会遗忘；预习可以使孩子在课

3、堂上更快地理解老师讲解的内容，复习则可以防止遗忘所学的知识；仔细审题可以防止不必要的错误，同样做完作业后重读和检查也可查出疏漏和笔误，并能培养孩子认真负责、善始善终的好习惯；做错作业及时订正才能防止再犯同样的错误；不懂就问才能不断进步，问题积累得越多，离无知靠得就越近。要想保证学习效率，就要养成按时完成作业的习惯，否则一会儿吃东西，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿玩橡皮、玩具，或是遇到难题就放弃，这样怎能保证学习效率呢？经常不能按时完成学习任务，“欠债”越来越多，离预期的学习目标也就越来越远。另外每日按课表整理书包，带齐学习用品也很重要，很多孩子晚上不按课表整理书包，结果第二天上课时连

4、书都没有。上课眼观耳听，知识才能入脑，不专心听讲，哪能学到知识呢？所以，我们的家长再忙，也应抽出时间来，督促、帮助孩子养成以上10种必备的学习习惯。为此，我们的家长不能“放羊”，不能把孩子一个人放在家里做家庭作业，至少得留一个人在家指导、提醒孩子按以上10条要求去做。等孩子养成了自觉的习惯，再放手就没什么大碍了。但在孩子尚未形成良好的学习习惯之前，千万不可掉以轻心，放手不管，那样就是对孩子前途的放手不管，对孩子发展的放手不管。古人说：“养不教，父之过。”希望我们的家长都能成为尽责的好家长。培养学生良好的学习习惯从一年级开始抓起 对一年级新生来说，从幼儿园或者学前班跨入小学的大门是一件令

5、人激动和兴奋的事，但新的环境和新生活又常常让他们茫然不知所措，作为教师的我们就应该正确把握学生心态，在学习准备期阶段就及时提出专心听讲（专心听老师讲课，仔细听同学发言）、能正确回答老师提出的问题或者复述简单的一段话（口龄清楚，声音响亮，说话完整）、认真读书作业（学习用品正确放置，正确的握笔姿势，正确的坐姿）等的具体要求。一，  培养学生良好的听课习惯为了培养学生上课专心听讲的习惯，我要求学生听课时不要思想开小差或做小动作，集中注意力；注意动静搭配，调整学生听讲情绪。当学生注意力不太集中时就用小口令来及时纠正。（例如：1、2、3、坐端正；叫你停。我就停等。）其次，要求他们认真听老师讲课；

6、听其他同学回答问题，不随便插话；仔细思考他们回答得是否正确，有没有需要补充的；并且自己做到讲课要精神饱满，语言生动有趣，条理分明，方法灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲。二、培养学生说话的能力 数学课上，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态，以调动他们学习的主动性和积极性。从一个简单的句子开始，一句一句尽可能说完整话。引入学生感兴趣的情境，运用讲故事等形式，把数学生活化，以培养学生的说话能力。使学生学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。三、培养认真完成作业的习惯。要求学生课前预备铃响作好

7、上课准备，书本、文具放在指定位置，静候老师来上课；课堂上要仔细观察老师的演示和板书，并按老师的要求认真的操作学具，做好练习。指导学生正确的握笔姿势，要求格式正确，书写美观。   良好的学习习惯不是学生一朝一夕就能形成，需要老师反复练习，及时提醒和评判。同时要不断优化课堂教学过程，激发学生的兴趣和主动参与意识，实施“树榜样的成功教育”，例如::某某某,你真棒!某某某,向你学习!一句鼓励，让他（她）感到成功与喜悦，其余孩子也想向“榜样”学习。练习本