江苏省铜山县高中化学 物质的分离与提纯教学案（无答案）苏教版必修1（通用）.doc

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1、物质的分离与提纯课题：物质的分离与提纯　　教学目标：　　初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能教学重难点：　　学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能　　了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离　 　教学过程集体备课部分（学生活动部分）【导学提纲】　【知识体系】　　一、过滤和蒸发：　　[讨论1]现有含Na2SO4,MgCl2和泥沙的粗食盐，请设计实验方案，由粗食盐提纯NaCl。　　1、粗食盐混合物先，通过除去泥沙；　　2、向所得滤液中加入稍过量的溶液；　　3、再加入稍过量的、溶液；　　4、通过除去沉淀物；　　5、在滤液中加入适量的至溶液为止

2、；　　6、，得到精制NaCl晶体。　　【交流与讨论】教材第18页，第一个问题。　　二、结晶和重结晶：　　[讨论2]现有KCl和KNO3的固体混合物，请设计实验方案提纯KNO3。　　1、观察教材第18页KCl和KNO3溶解度曲线表，KNO3在温度高的时候溶解度，而在温度低的时候溶解度，即KNO3的溶解度随温度变化的幅度，而KCl的溶解度随温度变化的幅度。　　2、若两种物质都溶于水，但其随温度变化，时溶解度随温度变化的物质主要以的形式析出。　　三、萃取和分液：　　1、萃取，是指利用溶质在不同溶剂里的不同，将物质从溶解度较个性备课部分的溶剂中转移到溶解度较的溶剂中，从而实现物质

3、的富集。　　萃取之后一般通过的方法将互不相溶的液体分离。在实验室中，萃取和分液通常在中进行。　　2、萃取剂选择的要求有：①②③　　【思考】苯和酒精可不可以用做溴水的萃取剂？　　四、蒸馏。　　【观察】教材20页图1-14蒸馏装置图　　1、蒸馏装置分为哪几个部分？分别需要哪些仪器？各有什么用处？　　　 　2、注意事项：①在蒸馏烧瓶中要事先放入，作用；　　②温度计水银球的位置在，③蒸馏烧瓶中盛放的液体不能少于烧瓶容积的，不得多于容积的；　　④冷凝管中的冷凝水从口进，从口出。　　当堂检测:1．下列分离混合物的操作中，必须加热的是（）　　A.过滤B．分液C．结晶D．蒸馏　2．用天然

4、水制取纯度较高的水通常采用的方法是()　　A.煮沸并加入石灰纯碱B.加明矾搅拌　　C.进行多次过滤D.蒸馏　　3．现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液②39％的乙醇溶液⑧氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（）　　A.分液、萃取、蒸馏B.萃取、蒸馏、分液　　C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液　　　课后作业:预习第二单元“常见物质的检验”相关知识　 　课堂反思