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时间:2017-12-20
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1、同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟
2、会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过
3、对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命
4、派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目
5、标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保
6、皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩
7、证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨
8、能力及概括历史知识的能力。3.态度、价值观方面:(1)通过对革命派与保皇派论战内容及其评价的教学,使学生认识到:资产阶级革命派的民族、民主革命主张是顺应历史潮流,符合民族利益的正议之声,而保皇派反对革命的观点是逆历史潮流而动,违背民族利益的不义之言。(2)通过对萍浏醴起义、浙皖起义和黄花岗起义的教学,使学生认识到:摧毁一个旧制度需要经过艰苦斗争,是非曲直付出鲜血和生命代价的。学习革命党人为了革命事业前仆后继、不怕牺牲的大无畏精
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