同盟会的建立和革命形势的发展(一)

同盟会的建立和革命形势的发展(一)

ID:5617212

大小:28.00 KB

页数:11页

时间:2017-12-20

同盟会的建立和革命形势的发展(一)_第1页
同盟会的建立和革命形势的发展(一)_第2页
同盟会的建立和革命形势的发展(一)_第3页
同盟会的建立和革命形势的发展(一)_第4页
同盟会的建立和革命形势的发展(一)_第5页
资源描述:

《同盟会的建立和革命形势的发展(一)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟

2、会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过

3、对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命

4、派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目

5、标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保

6、皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩

7、证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨能力及概括历史知识的能力。3.同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立;同盟会的性质和政治纲领;三民主义;革命派与保皇派论战的内容和作用;萍浏醴起义;黄花岗起义。2.能力方面:(1)通过对三民主义及其评价的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力(2)通过对革命派与保皇派论战内容的教学,培养学生的思辨

8、能力及概括历史知识的能力。3.态度、价值观方面:(1)通过对革命派与保皇派论战内容及其评价的教学,使学生认识到:资产阶级革命派的民族、民主革命主张是顺应历史潮流,符合民族利益的正议之声,而保皇派反对革命的观点是逆历史潮流而动,违背民族利益的不义之言。(2)通过对萍浏醴起义、浙皖起义和黄花岗起义的教学,使学生认识到:摧毁一个旧制度需要经过艰苦斗争,是非曲直付出鲜血和生命代价的。学习革命党人为了革命事业前仆后继、不怕牺牲的大无畏精

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。