高中英语 Unit 1 Being a Teenager重点句型解读 冀教版必修1.doc

高中英语 Unit 1 Being a Teenager重点句型解读 冀教版必修1.doc

ID:56168174

大小:101.00 KB

页数:3页

时间:2020-06-20

高中英语 Unit 1 Being a Teenager重点句型解读 冀教版必修1.doc_第1页
高中英语 Unit 1 Being a Teenager重点句型解读 冀教版必修1.doc_第2页
高中英语 Unit 1 Being a Teenager重点句型解读 冀教版必修1.doc_第3页
资源描述:

《高中英语 Unit 1 Being a Teenager重点句型解读 冀教版必修1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Beingateenager重点句型解读1.Ifyoudonotstudyhardwhenyoung,you’llendupbewailingyourfailuresasyougrowup.分析:1)本句首先是一个含有条件从句的复合句,这时要注意从句一般用现在时,主句要用将来时,例如:Iwouldappreciateitifyoucallbackthisafternoonforthedoctor’sappointment.如果你今天下午为与医生的约会打电话来,我会非常感谢。【高考链接】-----Whatwouldyo

2、udoifit_______tomorrow?(NMET2005全国卷1)  ----Wehaveto Carryiton, since we’ve goteverythingready.  A.rain       B.rains C.willmin D.israining解析:答案为B。本题考察if引导的条件状语从句的时态问题,在条件状语从句中,一般现在时往往表示将来,句子的意思为“如果明天下雨的话,你会干什么?”2)whenyoung相当于whenyouareyoung。当状语从句的主语和主句的主语一致时,从句

3、可以将主语和be动词简化掉。例如:Workhardwhen(youare)young,oryou'llregret.少壮不努力,老大徒伤悲。As(hewas)young,helearnedhowtorideabike.他小时候就学会了怎样骑自行车。【高考链接】Whenfirst________tothemarket,theseproductsenjoyedgreatsuccess.(NMET2004全国卷II)A.introducingB.introducedC.introduceD.beingintroduced解

4、析:答案为B。这里whenfirstintroduced想当于whenfirsttheseproductsareintroducedto…,按照主被动关系,应该是产品被引入市场,用被动形式。2.ItwassobigthatIwasafraidImightgetlost.分析:1)So…that…引导结果状语从句,so修饰一个形容词或副词,that从句表示结果。Heworkedsohardthathegotill.他拼命工作,结果病了。Hisvoicewassoloudthatweallcouldhearhim.他的声

5、音这么的大,我们都能听清他的话。辨析:so…that与such…that的区别。①两者均表示“如此……以至于”,一般情况下so的后面接形容词或副词;such后面接“名词”或“形容词+名词”。如:Smith’sparentsweresopoorthattheycouldnotsendhimtoschool.史密斯的父母穷得送不起他上学。Itwassuchacolddaythattherewasnobodyonthestreet.天气很冷以至于街上没有任何人。②但many,much,few及little这几个表示数量“多

6、”或“少”的词,不管其后有没有形容词,均与so连用。如:Theboyhadhadsomanyfallsthathewasblackandblueallover.这男孩子摔得那么重以至于全身都是青一块紫一块的。Hehadsolittlemoneythathecouldnotbuythatpen.他的钱太少,买不起那支笔。【高考链接】Rosesneedspecialcare___theycanlivethroughwinter.(NMET2004卷1)A.becauseB.sothatC.evenifD.as解析:sot

7、hat引导目的状语从句,意思为“以便”;evenif意思为“即使”,引导让步状语从句。故答案为B。3用心爱心专心3.Shewaswearingthesameasjeansasmine.分析:same的用法主要有:1)形容词,作主语。意思为“同样的,相同的”。例如:Don’tmakethesamemistakeagain.不要再犯同样的错误了。Hernameandminearethesame.她与我同名。2)作代词。意思是“同样的人或事”。例如:Themothercleanedthetableandherchilddi

8、dthesame.母亲擦桌子,孩子也擦。3)same常构成的词组主要有:allthesame尽管如此;atthesametime同时;bethesamewithsb.……也一样;justthesame同样地;thesameas和……一样;Thesametoyou.祝你也如此。【真题演练】----Haveaniceweekend!----____

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。