高中物理第三节 飞向太空1教案粤教版必修2.doc

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1、第三节飞向太空三维目标知识与技能1、了解火箭的基本原理。2、了解万有引力定律对航天技术发展的重大贡献。3、了解人类在航天技术领域取得的伟大成就。过程与方法1、通过观察实验，了解火箭发射的原理。2、认识火箭的演变过程。3、了解多级火箭的发射过程。4、通过观看图片和录像，了解人类对太空的探索。情感态度与价值观1、体会理论对实践的巨大指导作用。2、体会航天事业对人类所产生的影响。3、认识太空探险是一项光荣而危险的任务。4、通过观看录像，激发爱国之情和为祖国的科学事业作贡献的决心。教学重点介绍各国在航天航空领域的成就。教学难点火箭为什么用三节。教学方法充分利用现代教学手段，把课内和课外结合

2、起来，以开阔学生的视野为主，激发学生进一步探索的兴趣。教学用具图书、音像视频、网络资源等。教学过程飞向太空是人类千年的梦想，人类经过艰苦的努力，现终于成为现实。一、走向太空的桥梁――火箭让学生带着问题去阅读课本：1、火箭为何分多级2、长征二号丙改火箭发射铱星时，火箭起飞后为什么有白色碎片飘落？3、我国的长征系列火箭在发射起飞后为什么会冒出一股红棕色的烟雾？二、梦想成真――遨游太空CAI课件和图片展示各国遨游太空的情境，让学生讨论与交流。讨论与交流从图片上，你看到什么？你想到什么？1、人类为什么要冒很大的风险去实现太空遨游上？2、太空探险有何积极的意义？3、太空探险与人类生存有何关系

3、？4、随着宇宙资源的不断开发，许多新的能源将被人类发现并利用，这是否意味着人类可以随便浪费已有的地球资源？5、你能为我国的航天事业作出怎样的贡献呢？遨游太空的角度，按时间顺序向学生展示迄今为止人类所经过的艰难道路和所取得的成就。三、空间探测器让学生带着问题去观看录像学习：1、人类深空探测的主要历程是怎样的？用心爱心专心2、为什么要进行深空探测？3、地球上的生物会对其他星球产生污染吗？4、深空探测要注意什么？5、你能否设想出以后的深空探测将会是怎样的吗？深空探测既是人类认识宇宙的需要，又是人类为了开发宇宙资源、扩大自身生存环境的需要，因此，世界上的科技大国都投入巨资进行研究，使得深空

4、探测水平和载人航天技术成为衡量一个国家科技发展水平的标志。人造卫星专题教学目标：【知识和技能】1．进一步理解人造卫星的运行原理以及卫星中的失重现象。2．知道同步卫星的知识及应用。【过程和方法】通过万有引力公式和圆周运动公式的应用，培养学生运用知识解决问题的能力．【情感、态度和价值观】培养学生认真的科学态度和大胆探究的心理品质。教学重点：同步卫星的特点及应用教学难点：卫星在轨道上运行时各物理量之间的关系教学方法：启发式教学过程：一、引入新课人造卫星进入轨道后，在正常运行过程中，卫星是否处在平衡状态？卫星中的物体处于什么状态？二、进行新课1．人造卫星中的“失重”现象（1）轨道处的加速度

5、卫星正常运行时，地球对它的万有引力提供向心力，即，则，此加速度也等于轨道处的重力加速度。因此，卫星不可能处于平衡状态。（2）卫星中的物体处于完全失重状态卫星中的物体跟随卫星一起绕地球作匀速圆周运动，受到的引力全部提供圆周运动所需要的向心力，其加速度即为轨道处的重力加速度，而对支持物没有弹力作用，处在完全失重状态。凡是工作原理与重力有关的仪器（如天平、水银气压计等）在卫星中都无法使用，凡是与重力有关的实验，在卫星中也无法进行。引导学生思考：在正常运行的卫星中，有一物体自行脱落，该物体作何种运动？用心爱心专心引入：由于卫星受到的万有引力提供了它绕地球运行的向心力，轨道半径越大的卫星，运

6、行速度越小，不同的卫星可能在不同的轨道上运行，满足什么样的条件，卫星能和地球自转同步呢？2．地球的同步卫星（1）同步卫星与地面相对静止，与地球自转同步，周期为24h。（2）同步卫星的运行方向与地球自转方向相同。（3）同步卫星定点在赤道正上方，离地高度、运行速率是唯一确定的。分析：由于运行时，万有引力提供卫星运转的向心力，所以卫星的轨道平面必过地球中心，万有引力必须在轨道平面上，而同步卫星与地球自转同步，所以其轨道平面必定与赤道平面重合，且所有同步卫星都在赤道正上方。设地球质量M，半径为R，自转周期为T，同步卫星质量m，离地高度h，由牛顿第二定律：∴又∵∴可见：同步卫星的离地高度是唯

7、一确定的，线速度大小也就唯一确定了。（三）例题分析【例题1】我国于1986年2月1日成功发射了一颗实用地球同步卫星，于1999年11月20日又成功发射“神舟号”试验飞船，飞船在太空中飞行了21小时，绕地球14圈，又顺利返回地面。那么此卫星与飞船在轨道上正常运转比较：A．卫星的运转周期较大B．卫星的运转速率较大C．卫星的加速度较大D．卫星的离地高度较大【例题2】我国发射的亚洲一号通讯卫星的质量为m，如果地球半径为R，自转角速度为，表面重力加速度为g，则卫星：A．距地面的