高中语文 第四单元 体悟山水神韵单元测评 鲁教版必修1.doc

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1、语文鲁教版单元测评第四单元体悟山水神韵单元测评一、语言基础1.下列词语中加点的字，读音不正确的一项是（）A.惊蛰（zhé）蓊郁（wěng）轮埠（bù）淅淅沥沥（lì）B.岑寂（cén）忐忑（tè）瞰视（kàn）惊心动魄（pò）C.倾跌（diē）微茫（wēi）斑斓（ｌàn）山隐水迢（tiáo）D.青荇（xìng）神龛（kān）比拟（nǐ）春寒料峭（qiào）解析：C项中的“斓”读作“lán”。答案：C2.下列各句中，有一个错别字的一项是（）A.山中一夜饱雨，次晨醒来，在旭日未升的原始优静中，冲着隔夜的寒气，踏着

2、满地的断柯折枝和仍在流泄的细股雨水，一径探入森林的秘密……B.任雨点敲在黑布伞或是透明的朔胶伞上，将骨柄一旋，雨珠向四方喷贱，伞椽便旋成了一圈飞檐。C.说起桐君山，原是桐庐县的一个接近城市的灵山圣地，山虽不高，但因有仙，自然是灵了。D.空旷的天空里，流张着的只是些灰白的云，云层缺处，原也看得出半角的天，和一点两点的星，但看起来最饶风趣的，却仍是欲藏还露，将见仍无的那半归月影。解析：A项“优”应为“幽”，“泄”应为“泻”；B项“朔”应为“塑”，“贱”应为“溅”，“椽”应为“缘”；C项“圣”应为“胜”；D项“张”

3、应为“涨”，“归”应为“规”。答案：C3.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是（）（1）大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层________________________了。（2）雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种______________________与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真……（3）袁先生说：“我们可以_______________

4、_______‘众星罗秋’这句诗形象地说明唐代诗人数量之多。”A.凄迷柔婉借用B.凄婉委婉引用C.凄迷委婉借用D.凄婉柔婉引用解析：“凄迷”虽也有“哀伤”之意，但此处重在“迷”，即“悲伤、惆怅而又无奈”，“凄婉”无此意。“柔婉”意为“柔顺而婉转”，后者无此意。答案：A4.下面对有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.余光中，台湾当代著名诗人、散文家，《乡愁》是他最具有代表性的抒情散文。B.徐志摩，新月诗派的代表诗人，他的主要诗歌收集在《志摩的诗》。C.苏轼和王安石均为宋代著名词人，后者号为半山。D.郁达夫，

5、现代著名小说家、散文家，代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》等。解析：A项《乡愁》的文体应是诗歌。答案：A二、综合提升（一）阅读下面的文字，完成5—8题。11于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而

6、不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。5.对下列句中加点词的解释，正确的一项是（）A.于是余有叹焉叹：叹息。B.夫夷以近夷：平安。C.而人之所罕至焉罕：少。D.其孰能讥之乎孰：怎么。解析：A项“叹”，感慨；B项“夷”，平坦；D项“孰”，谁。答案：C6.选出下列各项中“以”的用法不同于其他三项的一项（）A.有志矣，不随以止也[]B.夫夷以近，则游者众C.余与四人拥火以入D.所谓华山洞者，以其乃华山之

7、阳名之也解析：A、B、C三项均为连词，可译为“而”；D项是连词，译为“因为”。答案：D7.对上段文字的解说，不正确的一项是（）A.作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。B.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，“志”最重要。C.作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。D.平和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。解析：A项后半句牵强附会，文中没有此内容。答案：A8.将下列语句翻

8、译成现代汉语。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。解析：翻译这段文字，要注意“于”“谬”“传”“名”“胜道”“所以”“深思慎取”等词语的意思和用法。要以直译为主。参考答案：我对于那座倒地的石碑，又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。（二）阅读下面的文字