高中语文课外阅读之宋词名作精选 袁去华《安公子》弱柳千丝缕素材.doc

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1、《安公子》袁去华弱柳千丝缕，嫩黄匀遍鸦啼处。寒入罗衣春尚浅，过一番风雨。问燕子来时，绿水桥边路，曾画楼、见个人人否？料静掩云窗，尘满哀弦危柱。庚信愁如许，为谁都著眉端聚。独立东风弹泪眼，寄烟波东去。念永昼春闲，人倦如何度？闲傍枕、百啭（zhuàn）黄鹂语。唤觉来厌厌，残照依然花坞。[注释]1.鸦啼处：此指柳树丛中。2.人人：犹言人儿，情人的昵称。3.永昼春闲：春日闲寂无聊，觉得天长难以打发。4.花坞：花圊。[评析]此词写离恨相思之情，客居而至春日，倦游思归之心自然而生。本词为初春怀人之作上片由景到人，问燕之语出人意表，想象女方为思恋而愁苦。下片由人

2、到景，诉说自己的深切相思。设想奇妙而入情，上片先描绘初春景色，接下由景生情，向春燕询问伊人消息，“问燕”与“寄泪”的举动为全词增加许多色彩。下片直抒胸臆，将内心的情思层层传出，情真意切，刻骨铭心。构思别致，章法新颖。“为谁”句故作设问，含有对意中人的埋怨情调，情致尤深。临风弹泪寄烟波之举动暗应上片的“绿水桥边”，笔触细致缜密。后几句写闲愁而睡，黄鹂声又唤醒。因睡得浅，因思人过度而神经衰弱矣。待醒来，却见斜阳照在花坞上，景致何其美也，而伊人不在，岂不令人更加感伤。此乃以美景衬哀情也。全词意脉清晰，结构甚巧。设想奇妙而入情，“问燕”与“寄泪”的举动为全

3、词增加许多色彩。本词之妙，主要在章法。景起景收，章法浑然。1