高中物理《力的合成》学案8 新人教版必修1.doc

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1、3．4力的合成一、目标⑴能从力作用的等效性来理解合力和分力的概念，初步体会等效替代的物理思想⑵能通过实验探究求合力的方法力的平行四边形定则，并知道它是矢量运算的普遍规律⑶会用作图法和直角三角形的知识求合力⑷知道合力的大小和分力夹角的关系⑸能应用力的合成分析有关问题，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识二、知识点合力和分力：1、一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这一个力就叫那几个力的合力，那几个力叫做这一个力的分力。力的合成：1、求几个力的合力的过程叫力的合成。2、求合力的方法——平行四边形定则：以表示两个力的线段为邻边作

2、平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。3、平行四边形定则的变形——三角形定则，这是求合力的另一种方法4、两个以上的力的合力的求法⑴利用平行四边形定则⑵利用三角形定则共点力：1、物体受到的多个力共同作用在同一点上，或它们的延长线交于一点，这样的一组力叫做共点力。2、平行四边形定则只适用于共点力。4用心爱心专心课堂练习1、1、关于两个共点力的合成，下列说法正确的是（）（A）其合力大小必大于每一个分力大小（B）其合力大小必等于两个分力大小之和（C）其合力大小随两个分力的夹角的增大而减小（D）其合力可以和其中一个力大小相等，

3、但小于另一个分力的大小2、物体受到互相垂直的两个力的作用，这两个力的大小分别为9N、12N，求这两个力的合力？并画出力的图示。3、物体受到了两个大小都等于200N的拉力作用，且这两个拉力间的夹角为60°，求这两个力的合力？并画出力的图示。4、物体受到的三个共点力作用，其中两个力的大小分别为4N、7N，它们的合力的最大值为16N，则第三个分力大小为N，它们合力的最小值为N。5、5N和7N的两个力的合力可能是（）（A）3N（B）13N（C）2.5N（D）10N6、F1、F2、F3是作用在一个物体上的共点力，物体处于静止状态，撤去F3后，物体

4、所受合力的大小为，方向是。7、合力与它的两个分力的关系，下列说法中正确的是（）（A）合力大小必介于两个分力大小之间（B）合力大小不可能小于分力中最小的分力大小（C）合力的作用效果与其分力共同作用的效果相同（D）合力可以和其中一个力大小相等，但大于另一个分力的大小8、有三个共点力作用于一物体，大小分别为2N、5N、8N。它们合力的最大N，最小值是N。9、用一水平推力推水平地面上的重物，但没有推动，此时（）4用心爱心专心（A）推力小于摩擦力（B）重物所受合力为零（C）推力可能小于最大静摩擦力（D）重物与地面间没有摩擦力课后作业1、有2个力，

5、一个是2N，一个是10N，它们的合力的最大值是N，最小值是N。2、有两个力，它们的合力为0，现把其中一个向东的6N的力改为向南（大小不变），合力的大小为N，方向向。3、两个力互成30°角，大小分别为90N和120N。通过作图法求出合力的大小和方向。如果这两个力大小不变，两力见的夹角变为150°，通过作图法求出合力的大小和方向。4、两个力F1和F2间的夹角为θ，两力的合力为F。以下说法正确的是（）（A）若F1和F2的大小不变，θ角越小，合力F就越大（B）合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大（C）合力F不可能比分力F1和F2中较小的力

6、还要小（D）如果θ夹角不变，F1大小不变，只要F2增大，合力F就必然增大5、有三个共点力作用于一物体，大小分别为8N、5N、10N。它们合力的最大N，最小值是N。有三个共点力作用于一物体，大小分别为12N、5N、3N。它们合力的最大N，最小值是N。6、四个共点力的合力为零，若把其中一个力F4大小不变的沿逆时针方向转过90°角，其余三个力的大小和方向均保持不变，则合力的大小为（）（A）0（B）F4（C）2F4（D）F46、一物体放在水平桌面上，在水平方向上共受到三个力，即水平向右的拉力F1、水平向左的拉力F2和摩擦力作用，其中F1＝10N

7、、F2＝2N。若撤去F1，则物体在水平方向受到的合力为（）（A）10N，方向向右（B）6N，方向向右（C）2N，方向向左（D）零提高题PF5F4F2F1F31、如图所示，有5个力作用于P点，构成一个正六边形的两个邻边和三条对角线，设F3＝10N，则这五个力的合力大小为多大？4用心爱心专心6F5F4F3F2FF2、如图所示，六个力中相互间的夹角为60°，大小如图所示，则它们的合力大小和方向各如何？271020189θ/10°F/N3、在研究共点力合成的实验中，得到如图所示的合力F与两个分力夹角θ的关系图线，则下列说法正确的是（）（A）2N

8、≤F≤14N（B）两个分力大小分别为2N和8N（C）2N≤F≤10N（D）两个分力大小分别为6N和8N4用心爱心专心