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时间:2020-06-20
《高中语文 13劝学(节选)自主广场 语文版必修4.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、自主广场我夯基我达标1.下列加点的字注音全部正确的一项是( )A.砺(lì) 参省(xǐnɡ)假舆马者(yù)木直中绳(zhònɡ)B.槁暴(pù)须臾(yú)跬步(ɡuǐ)舟楫(jí)C.锲而不舍(qì)驽马(nú)用心躁也(zào)骐骥一跃(qíjì)D.可镂(lòu)闻者彰(zhāng)契约(qì)生非异也(xìnɡ)解析:解语音题时要弄清楚加点字在具体语境中的正确读音。A项中的“舆”应读“yú”,B项中的“跬”应读“kuǐ”,C项中的“锲”应读“qiè”。答案:D2.下列句中加点字的解释,正确的一项是()A.君子博学而日参省乎己省:验
2、,检查。B.用心一也一:统一、一致。C.声非加疾也疾:快,急速。D.假舟楫者,非能水也,而绝江河绝:隔绝。解析:要正确解题,首先要对课文中的一些实词意义加以熟记,然后再辨析。B项中的“一”应解释为“专一”的意思;C项中的“疾”应解释为“强,这里指声音洪大”的意思;D项中的“绝”应解释为“横渡”的意思。答案:A3.下列各句中的“于”字与“青于蓝”的“于”字的意义和用法相同的一项是( )A.古人之观于天地、山川……B.得双石于潭上C.则移其民于河东D.冰,水为之,而寒于水解析:解答此题,首先要弄清楚“于”字有哪些意义和用法,然后比较。A项中“于”,意思是“对
3、”,作介词用;B项中“于”,意思是“在”,作介词用;C项中“于”,意思是“到”,作介词用;D项中“于”,意思是“比”,作介词用;题干中“青于蓝”的“于”,意思是“比”,作介词用;因而D项中的“于”和“青于蓝”中的“于”意义和用法相同。答案:D4.下列各句中加点的字与“假舟楫者,非能水也”中“水”的活用情况相同的一项是( )A.余自齐安舟行适临汝B.问其深,则其好游者不能穷也C.唐浮图慧褒始舍于其址D.稍稍宾客其父解析:解答此类活用题,要分清题干和各项中词类活用的特点。A项中的“舟”是名词作状语;B项中的“穷”处在谓语的位置上,形容词用作动词,意思是“走到尽头”;D项中的
4、“宾客”是意动用法,意思是“把……当作宾客”;C项中的“舍”是名词活用作动词,是“筑舍定居”的意思;“非能水也”中的“水”是名词活用作动词,是“游水、游泳”的意思。答案:C5.对“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”一句翻译准确的一项是( )A.君子广泛地学习而且一天三次反省自己,就智慧明达,品德也没有过错了。B.君子广泛地学习并且每天检验自己的言行,就智慧高明而且行动也没有过错了。C.君子才学渊博而且每天对自己检查、省察,就知识明确行动无过错了。D.君子才学渊博,而且一天三次反省自己,就知识明确品德也没有过错了。解析:5用心爱心专心解翻译题时要注意抓住关键实
5、词的意义,然后加以比较辨析,寻找正确答案。A项中把“日参省乎己”译成“一天三次反省自己”,把“行无过”译成“品德也没有过错”不准确;C项中把“君子博学”译成“君子才学渊博”,把“知明”译成“知识明确”不准确;D项中把“君子博学而日参省乎己”译成“君子才学渊博,而且一天三次反省自己”,把“知明”译成“知识明确”不准确。答案:B6.下列叙述不符合文意的一项是()A.《劝学》的中心论点“学不可以已”,包含两方面的意思:一方面是说学习的意义非常重要,所以不能停止;另一方面是说对待学习应采取的态度和方法,那就是不能停止。B.《劝学》的比喻,灵活多变。有的单说比喻而把道理隐含其中,如“登
6、高而招,臂非加长也,而见者远”;有的先设比喻,再引出道理,如“青出于蓝”“冰寒于水”。C.荀子认为,君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,而君子之所以成为君子,是因为君子善于利用外部条件通过学习来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点,在当时的历史条件下是难能可贵的。D.荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的,而是后天不断学习改造获得的。人要成为“知明而行无过”的君子,就要“博学而日参省乎己”,学习的意义是十分重大的。解析:这是对文章内容、写法等问题的综合判断题,答题时要全面考虑。B项“登高而招,臂非加长也,而见者远”不是“单说比喻而把道理隐含其中”,而是用同类事物设喻,
7、从相同的角度反复说明问题;“青出于蓝”“冰寒于水”不是“先设比喻,再引出道理”,而是单说比喻而把道理隐含其中。答案:B我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成7~12题。积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇
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