校本研修经验材料.doc

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1、校本研修经验材料XXX学校是一所农村普通初中，现有6个教学班，教师44人，学生208人。学校的发展，归根结底是学校中人的发展，也就是学校中老师和学生都得到发展。教师的综合素质决定着学生的发展，建设一支具有高尚师徳，业务精良，具有高素质、高水平、高质量的教师队伍尤为重耍。校木研修为教师提供了一个实践中学习、研究、反思的良好平台。按照上级部门的指示精神，结合我校的具体情况，在确保教育教学工作的前提下，进行了深入细致的校本研修，达到了既提高教师的整体素质，对提高教育教学质量的口的，使我校的素质教育有了更新的提升。实践证明，校本研修对转变教师

2、观念与教育行为的人幅度转变和索质的进一步提高中发挥了很大的作用，促进了学校的可持续发展。注重校木研修工作，提高教师的整体素质。近几年，我们对校木研修的有效途径和策略进行了一些实践探索。我校能根据教师岗位特点采取灵活多样的培训方式，使培训既有层次性又有针对性，既有统一性又有灵活性，努力使全校教师整体素质在原有的基础上得到提升。一、强化校本研修管理1、组织管理学校木着“学校办学靠名师、名师成长靠研修”的教育教学思想，把校木研修工作纳入议事口程和工作计划。学校一直十分重视校本研修工作及其人员的配备。我校成立了由校长XXX同志担任组长的校本研

3、修领导小组，由副校长XXX同志担任副组长，主抓校本研修工作，同时将善教学、懂理论、勇于开拓创新的教研组长、年级组长等业务骨干充实到小组中，这就使我校的校本研修的核心作用凸现出来。为我校校本研修工作的顺利开展提供了有力的保证，发挥了积极作用。学校教科室，具体负责校木研修日常工作。2、制度保障校本研修是一种学习、工作、研究三位一体的教学行动和教师行为。因此校木研修基础在学校，关键在教师。为引导教师真止进入研修的状态，确保学校真正进入全面实施索质教育状态，使我校的校本研修制度进一步规范化、制度化，推动我校校本研修的发展，我校每学期都会制定并

4、完善校本研修相关制度。对我校来说校木研修的实施、完善是一个漫长的探索过程。是通过不断的思考与实践、反思与纠正來逐步完成的。为确保校本研修冇序地进行，学校建立了完善的校本研训的研修网络和管理机制，如《教师学习制度》、《教师培养制度》、《课题研究制度》、《教师激励制度》等。二、营造校本研修氛围学校投入了大量的人力、财力，为教师提供了继续学习、多读书、多研究的条件，大面积地提高了我校教师的理论水平和教育教学实践水平，为学校校本研修工作地开展奠定了坚实的基础，已初步形成了良好的校本研修的氛围。1、学校每年投入专项资金保障教师校本研修学习。近三

5、年，学校购买了大量图书，使图书册数达到7664册，生均35册，其中教育教学理论书籍达560多册，教师人均14册。学校每年都为教师订阅对口的业务刊物，教师个人人均拥冇教育教学专著10册以上。教导处上网查询有关新课程的先进理念，将《教师报》、《中国教育》等报刊朵志中案例、教学随笔、教学反思和典型个案经过筛选、整理、翻印，成为校本培训的学习材料。2、学校对教师进行课件制作培训和网络知识培训，加大教师的信息技术的培训力度，专门为教师配备了电了阅览室，以方便教师通过网络杳询资料、收集信息，完善了学校屯子备课系统开发出符合我校教学实际所需要的多媒

6、体辅导教学资源库。教师都能自制多媒体课件和熟练使用多媒体，鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，尝试进行网络教学。3、学校努力为教师创造更多外出学习的机会，提供广阔的学习空间。学校经常选派各学科的骨干教师、教研组长、年级组长等外出学习，并积极组织教师参加由市、区教育局、教师进修学校举办的学习和齐科、各类教科研方面的培训。其它学校的办学理念和校本研修方面的成绩给了我们全体老师很人的启发。近年来，先后派出教师参加吉大附中和师大附中举办的公开课活动，还派出教师到吉林市、长春市、白城市等地学习。近三年，累计派出84人次。4、定期举办校本

7、研修成果展示和经验交流会，对获奖和公开发表的论文及成果的个人和成绩显著的集体给予表彰奖励。近几年，教师的教育教学论文在省级报刊公开发表的12篇，在地级报刊公开发表的7篇。在2009年举办的校木教研经验交流会上XXX的发言《XXX》和XXX的发言《XXX》，感染了与会的每一位教师。三、激发校木研修热情1、专业引领，吹來研修之风。深入研究课程改革的理念，课程标准，课程结构，课程评价等问题，通过对新教材的研究，典型课例的分析，以及教育学，心理学，教育教学艺术的学习与研究，使教师掌握学生的身心发展规律，新课程理念下课堂教学应遵循的教学规律，教

8、学原则，教学策略，教学模式等，帮助教师不断优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。近三年来，我校共组织教师集中专题培训20多次。专家先进的教学理念、精湛的教学艺术、独具个性的个人魅力更让教师们折服，也让教师们受益匪浅。201