增强小学生环保意识的教学探索.doc

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1、增强小学生环保意识的教学探索体育路学校郑雪红在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却口趋严重，在有些地方环境污染已严重威胁到人们的生存环境，英至直接威胁到人的生命。可持续发展和环境保护己越来越被人们所重视，发展经济和改善成为各级政府和广大人民追求的双效益H标。但是，现在的环保教育侧重于探索环境的长期影响，易使人们产生环境保护离我们还远,是将来之事的错觉，往往被误认为环保是超前的“奢侈品”而造成观念上的滞后。因此，在环保问题上，只有观念转变才会有行动

2、实践。“十五"前期环保教育的关键应在于环保思想的宣传和环保理念的树立。尤为重要的是，环境教育的时间定位一定要从“未來^前移到“现在"，而且要从娃娃抓起。小学生是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将决定将来我国环境的状况和可持续发展的战略进程。作为承担小学生教育重任的我们则肩负着吋代赋予的使命和责任——教育下一代成为具有环保意识的“绿色小卫士"。近两年来我们对此进行了一系列的环境保护教育探索，将环保教育全面渗透于小学生的一日活动屮，积累了一定的实践经验和教学方案。一、教学实践（一）制定明确FI

3、标，保证环保教育的长效性环保教育是否成功的标志，在于受教育者实际上的环保行为和影响。而取得成功的前提必须有一套扎实可行的计划，有明确的教学H标。于是我们展开调查和分析，制定了小学生环保教育的冃标和实施计划，FI标就是：（1）培养小学生热爱大自然、保护地球家校的情感和责任感；（2）教育小学生具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯；（3）通过各种活动，让小学生知道“保护环境，从我做起”的理念。（二）完善教育内容，保证环保教育的层次感有了教学H标，但缺少教育内容怎么办？于是我们就编写环保方面的教育材料

4、，使环保教育在小学生校的各科教学屮、在小学生的游戏活动和劳动屮得到贯彻和渗透。在教学屮我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导，小学生为主体”的精神，尽量体现“浅"秋'近”的基本原则，从小学生接触的家庭环境、小学生校学习和生活环境讲起，有意识地引导小学生认识环境、保护环境。1、特色课程我们将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域屮进行。例如在语言教学屮,通过看图讲述《一条陌生的鱼哭子》、《小猫的理想》，故事《小鸟搬家》、《大风刮起来了》，儿歌《水》、《大树音乐会》等活动，让小学生在语言

5、屮受到启迪；在社会教学屮，通过《吸烟有害人》、《你喜欢什么昆虫》、《除四害讲卫生》等活动，让小学生在活跃的气氛屮接受教育；在艺术教学屮，则通过活动歌曲《柳树姑娘》、《爱护小树苗》，找击乐《雨屮的故事》，舞蹈《金孔雀》，绘画《小鸟的家》、《大树》，手工《变变变》等活动教育小学生，并开展了区域活动,在各个区域屮投放大量的废I口物品并将其变废为栄，让小学生感受到废物是可以再利用的。通过以上活动让小学生在唱唱跳跳剪剪贴贴画画屮充分感受到自己是大自然屮的一个成员，逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。在将

6、环保教育渗透到以上各个学科的同时，我们还设计了综合性环保课程。如：《可怕的废电池》，我们先通过一节课让小学生知道废旧电池对环境的危害，在教学活动结束后我们开展了一次废I口电池冋收宣传活动。对于这次环保宣传活动，全体小学生都非常积极、重视，纷纷从家屮收集并带來大量的废旧电池交给我们回收统一处理，师生共同制作废旧电池回收箱，并将废旧电池的危害告诉自己周边的人们，使班级性活动带动全校性活动，为保护环境尽了H己的力量，也让更多的人知道废旧电池对环保的危害，明白应该统一回收处理的道理，取得较好的社会效果。

7、2、特色活动我们除了在教学屮不断渗透环保教育内容之外，特别在国际国内一些主要的与环保有关的纪念口里，更积极地开展环保专题教育活动。例如：在植树节（3月12R）我们一•方而让小学生知道树的相关知识和植树造林的好处，另一方而则结合我校“走向大自然”的特色活动，成功地组织了小学生及其家长“小手牵大手，共同植树护树”活动。在爱鸟周那天我们则带着孩子们将关在笼屮的小鸟重新放回了大自然的怀抱屮，激发了小学生爱护小鸟的情感，并让小学生们知道小鸟是我们的刖友。世界环境日（6月5日），我们在小学生校及市环保局的支

8、持下，将6月5日所在周定为环保周，并设计了一系列的环保宣传活动。尤其在“6.5"那一天，每个小学生身披绿色环保礼仪带向行人发传单，宣传有关的环保知识，还通过唱歌跳舞等形式将其表现出来，取得很好效果同时我们还在世界地球口（4月22口）、世界无烟日（5月1日）、世界粮食日（10月16口）等纪念H组织专题性活动，将有关的环保内容，通过做游戏、画图画、讲故事唱歌跳舞等各种形式将小学生学到的知识表现出来，既教育了小学生也教育了家长。3、随机教育小学生教育由于其特殊性，根据现代教育理论小学生教育必须以游戏为