校内实训基地建设情况总结.doc

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1、材料成型与控制技术专业校内实训基地建设情况总结航空材料工程学院2014年7月实训基地是学院办学条件的重要组成部分，是高等职业院校组织开展实践教学活动、提高学生职业能力和职业素养、培养高技能应用型人才、实现高等职业教育人才培养目标的必要条件和基本保障。完善的实验教学设备设施、丰富的实验教学资源、一流的实践教学师资、完备的实验实训管理制度和管理队伍，是建设示范性高等职业院校的重要内容一．实训基地建设指导思想全面贯彻党的教育方针，以满足示范性高职院校建设评估指标要求为基本目标，积极适应高等职业教育改革

2、和发展的需要，改革实验室管理体制，强化教育资源优化配置和共享，全面提高实验室管理水平和运行绩效水平。实验室建设和运行要紧紧围绕实现培养高技能应用型人才的高等职业教育人才培养目标，保障实践教学活动的有效开展，积极支持专业建设和教学改革，推进实验实训教学内容和教学方法改革，紧密联系行业企业，探索校企合的新模式，为培养学生的业务操作技能、职业能力和分析问题、解决问题能力和创新能力提供良好条件。二．实训基地建设原则 实验室建设要遵循布局合理、规模适当、高绩效运行和可持续发展的原则，优先建设量大面广的公共

3、课实验室，优先建设高水平、综合性实验室和实训中心。实验室建设要有利于实践教学活动的开展和学生职业能力、职业素养的培养，要有利于学生综合素质和创新能力的培养，要有利于专业建设和课程建设，有利于推进教学改革、课程改革，有利于产学合作和实现社会服务。实验室建设要适度、够用，要把实验室建设和管理、使用相结合，避免重建设、轻管理以及利用率低等情况的发生，防止闲置浪费。三．实训基地建设现状自2005年,学院整合教学资源，成立了铸造和锻造实训基地，在学院领导的宏观管理，统筹规划，综合协调下，在实习教师及相关教

4、学单位的支持下，保证实习教学任务顺利完成。在教学、培训中发挥了重要作用。铸锻实训室除完成航空材料工程学院铸锻专业学生实习实训，专业技能考证培训和专业技能考证，校企合作，充分利用实训基地资源，承担了社会服务的任务。此外还接纳了航空维修工程学院，航空制造工程学院，自动化工程学院，汽车工程学院，电子工程学院等相关专业的学生实习任务。累计接受实习学生近万人次，对职业教育的改革和发展起到了很好的示范和推动作用。但是，由于资金、观念等原因，目前仍有很多学校的实训条件还不能满足人才培养目标的要求。（一）实验室

5、师资工作由院长及办公室主任直接负责，由材料成型与控制教研室管理，设专兼职教师共6人，专业带头人1人（高级工程师），理论兼实习教师4人（硕士），实验室设专门管理员1人（高工），具体管理实验室工作。（二）．实训室设备设施1锻造实训室1）实习场地：平房一间，占地130平方米2）实习设备：WGH-VI-80高频加热电源（一台），25KG空气锤（两台），YB32-100四柱液压机（一台），J23-16开式压力机（一台），300KG空气锤（一台）2．铸造实训室1）实习场地：平房一间，占地90平方米2）实习设

6、备：S1110C展轮式混砂机（一台）GR-25-8实验电炉（两台）锤击式制样机（一台）直读式透气性测定仪（一台）液压强度试验机（一台）树脂砂混砂机（一台）树脂砂制样机（一台）双盘红外线烘干器（一台）砂表面硬度计980g（一台）砂表面硬度计1500g（一台）（三）实训室文化建设 1、实训室企业文化的内涵建设在校内实训室氛围的营造上，注重体现现代企业那种“管理严格、行为规范、诚信为本、用户至上、追求卓越”的企业文化氛围。主要实训项目、实训室流程、操作规范、技术标准等全部上墙，利用图片、警句、环境布置

7、等努力营造职业氛围，将“一丝不苟，追求卓越”的严谨态度贯穿实训始终。让学生在潜移默化中认识到要成为明天企业的好员工，今天在校内实训室必须是个好学生。 2、实训室引入企业师资高职院校在校内实训室建设引入企业文化的活动中不但要着眼在物质化的东西，如标语、口号、制度等，还要积极引入那些言行举止都能够体现企业文化的企业经营管理者、优秀员工、兼职教师等企业师资，充分发挥他们的优势，全面培养学生的职业素质。（四）建立健全实训基地各项管理制度为加强对各实训室管理的制度化，规范化，科学化，提高工作质量和服务质量

8、，充分调动学院学生的学习积极性，培养创新人才。学院对实训基地的各项工作有相应的规章制度。目前为止，学校已完成实训基地的各项制度建设工作，确保实训基地正常、高效地运行。具体制度包含以下几个方面： 制度类别制度名称总纲实训基地管理工作条例。基地日常管理类岗位工作职责，仪器设备，工装工具和耗材保管、使用、借用和损坏赔偿制度，实训场所管理制度，。学生实训管理类学生实训守则，实训设备清洁维护保养制度，实训场所卫生清扫制度，实训设备安全文明操作规程。考核与评价类专业教师考核办法，专业综合学分制实施细则，班主