《大学生职业发展与就业指导》复习题及答案.doc

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1、《大学生职业发展与就业指导》复习题选择题：1、按照时间顺序，职业历程4个阶段排序正确的是（C）①职业稳定期②职业适应期③职业选择期④职业职业衰退期A、②→①→③→④B、②→③→④→①C、③→②→①→④D、③→①→②→④2、中级职称评定条件为：（C）A、大学专科毕业，从事专业技术工作两年以上，担任助理职称一年以上。B、大学专科毕业，从事专业技术工作四年以上，担任助理职称三年以上。C、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。D、大学专科毕业，从事专业技术工作八年以上，担任助理职称六年以上。3、美国成功学大师安东尼﹒罗宾斯的成功万

2、能公式包括（D）A、明确目标、详细计划B、马上行动、检查修正C、坚持到底D、以上三项4、按照马斯洛需求层次理论，友谊和群体的归属感属于（B）A、安全需要B、社交需要C、安全需要D、尊重需要5、在职业生涯发展阶段理论中，把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是（D）A、萨柏职业生涯发展阶段理论B、格林豪斯职业生涯发展阶段理论C、施恩职业生涯发展阶段理论D、金斯伯格职业生涯发展阶段理论6、兴趣的发生和发展的过程为（A）A、有趣→乐趣→志趣B、有趣→志趣→乐趣C、乐趣→有趣→志趣D、乐趣→志趣→有趣7、培养职业兴趣的途径有（D）①重视培养间接

3、兴趣②积极参加实践活动③培养中心兴趣A、①②B、①③C、②③D、①②③8、性格是个性的主要组成部分，通过下列途径性格不能表现出来的是（B）A、通过各种态度表现出来B、通过作息、饮食习惯表现出来C、通过情绪表现出来D、通过认识心理特点表现出来9、某同学有坚定的意志，做事主动热情，目标明确。该同学的性格为（C）A、理智型B、情绪型C、意志型D、理智--意志型10、不利于职业兴趣培养的是（C）A、重视培养间接兴趣B、积极参加实践活动C、想干什么就干什么D、在广泛兴趣中，逐渐形成中心兴趣11、高情商不包括（D）A、尊重所有人的人权和人格尊严B、不将自己的

4、价值观强加于他人C、对自己有清醒的认识、能承受压力D、自信而自满12、对一个人的医生来讲，职业历程分4个时期，其中不包括（C）A、职业选择期B、职业适应期C、职业转行期D、职业衰退期13、父母的家庭教育方式大致可分为四种类型，其中不包括（B）A、民主性父母B、放任型父母C、溺爱型父母D、忽视型父母14、职业定位应注意的事项（D）⑴依据客观现实⑵比较坚定⑶扬长避短⑷审时度势、及时调整A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷15、学生在大学期间，主要学哪几种东西（D）⑴学怎样读书⑵学怎样做事⑶学怎样与人相处⑷学怎样做人A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑶⑷D、⑴

5、⑵⑶⑷16、职业锚的功能（A）⑴使组织获得正确的反馈⑵为员工设置可行有效的职业渠道⑶增长员工工作经验⑷为员工做好奠定中后期工作的基础A、⑴⑵⑶⑷B、⑴⑵⑶C、⑵⑶⑷D、⑴⑶⑷17、情商包括那（D）个方面内容⑴认识自身的情绪⑵能妥善管理自己的情绪⑶自我激励⑷认知他人情绪⑸人际关系的管理A、⑴⑵⑶⑷B、⑵⑶⑷⑸C、⑴⑶⑷⑸D、⑴⑵⑶⑷⑸18、民主型父母训练和培养孩子的（A）品质。A、自立、勤奋B、放纵、无知C、懒惰、自由D、自立、个性19、艺术型的人适合（B）的职务。A、教师B、导演C、公务员D、工程师20、实现职业理想而努力实践的时期(D)A、职业

6、选择期B、职业适应期C、职业拼搏期D、职业稳定期21、职业是指（A）A、一种社会现象B、一种途径C、一种方式D、一种课题22、近年来，世界500强企业将（A）作为员工招聘、培训、任命的重要参考表准。A、EQB、品质C、性格D、素质23、（）是一种职业生涯规划咨询、自我了解的工具。A、职业锚问卷B、EQC、创新能力D、组织管理能力24、（D）准确的反映了员工职业需要及其所追求的职业工作环境。A、工资B、环境C、职务D、职业锚25、下列不属于职业锚的描述的（D）A、技术能力型职业锚B、管理能力型职业锚C、创造型职业锚D、设计型职业锚26、某人情绪经常

7、处于忧郁、沮丧、悲伤、苦闷状态，常有长吁短叹和哭泣的表现，缺乏人生的动力和乐趣，生存欲望低下。则这人属于下列那种情感缺陷（B）A、焦虑状态B、抑郁状态C、疑病状态D、狂躁状态27、合理宣泄就是通过适当的途径将压抑的不良情绪释放出来,下列不属于合理宣泄（D）A、高声唱歌B、大声呼喊C、哭出声来D、闷闷不乐、憋在心里28、“人们必须善意对待我，并以我所喜欢的方式来对待我。否则社会应该对他们那种轻率之举给予严厉的谴责、诅咒和惩罚。”是艾里斯提出的不合理信念的哪一种（B）A、对自己的不合理要求B、对他人的不合理要求C、对环境的不合理要求D、对周围事物的不

8、合理要求29、情商（EQ）提高的方法不包括（C）A、学会划定恰当的心里界限B、扫除一切浪费精力的事物C、盲目追风D、以难相处的人身上学到