参加xx县2015年暑期骨干教师培训小结

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1、参加xx县2015年暑期骨干教师培训小结参加xx县201年暑期骨干教师培训小结培训主题：《现代学习与教学论》培训专家：香港中大学黄显华教授培训时间：201年8月1日至19日培训地点：xx中学培训对象：xx县201年骨干教师主持专家：彭立全主任主要内容：怎样才算是[理解]？怎样的教学才可以导致学习者的理解？怎样的学习才可以使学习者不只是达至表层的学习，而是投入于学习？怎样去学习问问题，从问题中学习？怎样把教学内容心理化，成为教学内容知识以适应学生学习？怎样优化教与学的关系：教学舞步参加xx县2015年暑期骨干教师培

2、训小结参加xx县201年暑期骨干教师培训小结培训主题：《现代学习与教学论》培训专家：香港中大学黄显华教授培训时间：201年8月1日至19日培训地点：xx中学培训对象：xx县201年骨干教师主持专家：彭立全主任主要内容：怎样才算是[理解]？怎样的教学才可以导致学习者的理解？怎样的学习才可以使学习者不只是达至表层的学习，而是投入于学习？怎样去学习问问题，从问题中学习？怎样把教学内容心理化，成为教学内容知识以适应学生学习？怎样优化教与学的关系：教学舞步参加xx县2015年暑期骨干教师培训小结参加xx县201年暑期骨干教

3、师培训小结培训主题：《现代学习与教学论》培训专家：香港中大学黄显华教授培训时间：201年8月1日至19日培训地点：xx中学培训对象：xx县201年骨干教师主持专家：彭立全主任主要内容：怎样才算是[理解]？怎样的教学才可以导致学习者的理解？怎样的学习才可以使学习者不只是达至表层的学习，而是投入于学习？怎样去学习问问题，从问题中学习？怎样把教学内容心理化，成为教学内容知识以适应学生学习？怎样优化教与学的关系：教学舞步怎样去处理学生个别差、异的教学？我们应该以什么方法去进行程和教学研究？[程]与[教学]两个概念的比较。

4、关键词：理解、投入、教学舞步、差异、方法1至19日，这天，和近百名骨干一起跟随黄显华教授优美的舞步，观看教授给我们准备的资料、视频；动手做游戏、活动；自主思考、小组讨论交流、制作简报反馈学习成果，全身心参与培训。这天的学习方式使我的思想观念发生较大的转变，期望能通过自身的努力让自己、让学校教师的教学方式发生转变。一、学习方式的改变这次学习我们不是按以往的学习那样老师坐在讲台，我们坐在下面听；而是全体学员分成2个小组，每组4人围坐。黄教授给我们授，不是灌输，不是讲授；而是让我们小组自主、合作、探究、展示、反馈学习。

5、每天上开始，他带我们做一个游戏活动，让大家思考这个活动给你带什么教育教学启示。他每天给我们准备一袋资料，资料袋里装有一份“导学案”，教授授的PPT打印资料以及一些证明他的观点的资料。“导学案”里每天上的活动流程在里面可以显示出，我们通过学习，把每天学习的收获、看资料的点评、参加活动的教训都写在里面。一天的内容学习完了，各小组从当天的学案里选一个自己感兴趣的话题讨论，并把小组讨论的学习成果写在大张的白纸上展示出，张贴在教室的墙上让大家学习交流，第二天挑选优秀的小组展示汇报。这样的学习，没有人分神，没有人打瞌睡，每个

6、学员都积极投入到研讨、交流中。二、思想观念的转变这次的培训使我们原有的教育观念发生很大的改变。蟹妈妈对孩子说：“你为什么走路东拐西弯，要直走。”小蟹回答道：“你先走给我看，我看到你直走，我就会努力直着走。”是的，我们老师只有自己先改变教学观念、改变教学方式，才能使学生改变学习方式。让我最震撼的是“为何你在此？”活动，开展活动时，我们没有看清楚活动的目标“透过交流分享，多了解同组同学的读书心得，时限6分钟”，就手忙脚乱的完成诸如“用草稿纸折两只纸船，找一根最长的头发，用总值相当于五元的纸币在桌上砌一条最长的龙，若你

7、已达到目标，请全组同学一起举手示意”等9项活动。为此我从自己的头上拔下一根长发。当我们兴高采烈的完成任务举手示意老师时，老师让我们看清楚活动目标的话语犹如一盆冷水冲了下，让我从头到脚都凉了。不看清楚目标我损失的是拔下一根头发的代价，我感受到的是拔下一根头发的阵痛。可是，我们的老师，没弄明白我们的教育要教给孩子什么，没弄清楚教学的目标，整天在堂做了很多无用功。我们真的该好好反思在当前最重要要做好什么工作。三、教学方式的改变回顾学习，展望未，要把这几天所学迁移到学校，把这些新的观念带回学校，引领全校教师一起改变教学方

8、式。首先要转变教师的观念。通过学习，我们都知道这样的学习方式是高效的，是能激发学生学习兴趣的好办法。但是要如何引领全校教师都能用这样的方法教学生，我想，关键是提高教师的责任心。而提高教师的责任心光靠绩效、靠奖金的激励在现在看可能不那么有效。如果能引导全校教师一起学国学，读国学经典、看国学讲座、开展讨论研讨、受启发激励，让教师从心里愿意为了为了自己的提高、为了学生的进步、为