高中物理：必修1全套教案之《速度快慢的描述`》（加速度）之一.doc

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1、第一章运动的描述第五节速度快慢的描述——加速度（1）教学目标一、知识目标1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。二、能力目标通过对速度、速度的变化量的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。三、德育目标培养学生善于区分事物的相同点和不同点。教学重点1．速度的变化量速度的变化率的含义。2．加速度的概念及物理意义。教学难点加速度的方向的理解教学方法比较、分析、讨论法课时安排1课时教学过程一、

2、导入新课起动的车辆初始时刻的速度(m/s)可以达到的速度(m/s)起动所用的时间(s)小轿车03020火车050600摩托车02010教师引导学生三种车辆速度随时间的变化规律,分析比较发现:三种车辆的速度均是增大的,但它们速度增加得快慢不同。我们知道运动快慢用速度来比较。那么,如何比较不同物体速度变化的快慢呢?如何描述物体速度变化的快慢呢二、新课教学1．师：我们已经知道用x1x2就是质点的坐标，相应的x2-x1就是质点位置坐标的变化量，可用△x表示，△x＝x2-x1　那么速度的改变量指的是什么？学生：（类比得出）速度由v0经一段时间t后

3、变为vt，那的差值即速度的改变量。用表示。用心爱心专心老师：，越大，表示的变化量越大，即速度改变的越快。对吗？为什么？学生甲：对，因为大，当然变化的快。学生乙：不对。大，如用了很长的时间，速度改变也不快。学生丙：我同意乙的看法。要比较谁的速度改变的快慢，必须去找统一的标准比较。比如，比较物体匀速运动速度的大小，必须用单位时间作出统一标准区衡量，要比较速度改变的快慢，也必须找单位时间内的速度的改变量。老师总结：丙同学说得非常好，加速度是表示速度改变的快慢，而不是指速度变化的多少，只有用速度的变化和时间的比值，即单位时间内该量变化的数值（变

4、化率）才能表示变化的快慢。２．加速度板书：加速度是表示速度改变快慢的物理量，它等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。表达式：单位：m/s2、cm/s2提问：那加速度是矢量，还是标量，为什么，方向（由谁来决定）与谁的方向一致？学生讨论得出：速度是矢量，速度的变化也是矢量，单位时间内速度改变量也是矢量。即a的方向就是vt—v0方向。提问：比值的正负具体的含义是什么？学生讨论得出：加速度是正的时候表示物体的速度正在增加　　　　　　　　　　　　　负的时候表示物体的速度正在减小三、小结这节课我们学习了加速度的概念及物理意义，重点在理解上，难

5、点是加速度方向的判定等一些实际应用问题。我们要通过掌握课本中的基础概念知识达到熟练运用的目的。四、布置作业：阅读本节课文，完成课后练习1、2题五、板书设计：第五节速度快慢的描述——加速度（１）用心爱心专心