文综组教研活动记录一.doc

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1、冯营子中学文综组教研活动记录一活动时间2017.10.18活动地点5楼会议室活动主题如何提高常态课的课堂效率（平时课堂观摩，集体研讨）参加人员李春雷张运枝王鏐王春丽曹凤清王庆成马会主持人张运枝活动记录：一常态课是教师学生接受最多的课，我们的教学基本上是常态课进行的，上好常态课才是提高教育教学质量的根本保证，新课程背景下的常态课，要求教师在现有教育资源的基础上，运用自己的智慧和才能，融入个人的创新，呈现出丰富而灵动的课堂，同时也是高效的课堂。因此今天我们组的教研主题是：如何上好自己的常态课。首先我们根据自己平时上课的情况，归纳

2、一下低效常态课的表现。二大家各抒己见综合大家的发言，低效常态课的表现主要有：1学生没有状态，情绪不高涨，回答问题的积极性不高，课堂气氛沉闷2一堂课只有极少数学生回答问题，其余学生无动于衷，没有积极思考并回答问题3学生答题与问题不符，答非所问，尤其思品课4教学环节不完整，得不到及时巩固5教师语言不精炼，概括性不强，啰嗦6教学目标不明确，重难点不突出，知识结构没有系统，没有条理，说到哪算哪三寻找常态课低效的原因1教师备课不充分，没有选取最典型的案例，没有认真研读教材，进行知识的整合2在平时上课时缺乏对学生学习习惯的培养3效仿高效

3、课堂的小组合作环节太流与形式，小组成员没有明确分工，没有小组长的培训，没有小组考核办法，没有激励措施，讨论效果大打折扣4有的历史课堂使用了导学案教学，在一堂课上预习，讨论，展讲，检测，学生根本完不成，每个环节都是浅尝辄止，学生既没有对基础知识的牢固掌握，也没有对知识更深层次的理解5教师魅力不够，教师年龄偏大，思想陈旧，方法落后在新课堂创建上有一定的惰性四研讨让常态课高效的办法1认真备课，它是一切教学工作的前提，种瓜得瓜种豆得豆，没有认真细致的备课，就不可能有高校的课堂，教学的目标，情境的设置，案例的选取，习题的检测，每一个环

4、节都要深思熟虑，精雕细刻。课堂的容量要考虑学生的实际情况，接受能力，实在学不完的可以分成两节课完成，不能只图完成任务2合理安排时间，努力经营课堂时间就是效率，抓紧时间，用好时间才能保证课堂的效率，教师要精心安排学讲练的时间，以保证每个环节的高效运营，在课堂上要惜时如金，也要让学生养成节约时间的好习惯3教师上课要有激情，语言简练，使用学科语言教学4教师在课下要研究学生，了解学生的学习生活情况，及时沟通，走进学生，拉近师生的距离，让更多的学生参与到课堂中来，所谓“亲其师，信其道”5转变观念，不能满堂灌，教师从头讲到尾，要充分发挥

5、学生的主体地位，让学生去学，去思考，去交流，去讨论，去总结观点结论和认识，特别要给学生足够的时间去读材料，分析，不能觉得学生不会，就直接给出结论，那样会永远束缚孩子的思维。马会主任总结：活到老学到老，老教师要紧跟时代就要先把激情找回来，曾经文综组制定了一个口号：越努力，越幸运，希望把它变为常态