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时间:2017-12-20
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1、北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会
2、教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大
3、版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第
4、一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年
5、级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元
6、温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1我长大了〖程资的开发与运用〗(一)学生准备 能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。 (二)教师准备 1了解学生对父母的感情,以及父母与家庭在学生心目中的地位。 2了解学生如何认识在一个温馨的家庭里,父母与孩子之间应具有的关系。 3前联系一些学生家长
7、,对他们进行采访,了解他们在承担家庭角色时的内心想法,并在前用录音机录下一些家长的心里话。 4邀请学生家长参与本节的教学活动。〖本题教学目标〗 1知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情;学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心,懂得孝敬长辈;知道家庭成员在日常生活中要互相尊重,每一个人都应该具有家庭责任感,家庭成员之间应该相互沟通,平等相待。 2能够清楚地表达自己的感受与见解;能够倾听他人的意见,学会与他人交流与合作;学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。 3知道有关自
8、己成长的事情,体会父母的养育之情;知道在家里应具有哪些明礼仪,懂得自己的事情自己做。〖教学结构〗 (一)时安排 1时。 (二)教学结构整体设计 1通过播放父母对孩子说的心里话,营造一种温馨感人的气氛,激发学生内心深处的情感,感受父母的爱意,体会亲情,建立沟通交流的平台。 2通过对平时生活中的一
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