九年级化学《空气》同步练习 北京课改版.doc

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1、第一单元第一节空气同步测试（北京课改版）一．我会选择（每小题只有一个答案，每小题2分，共20分）1、空气中含量最多的气体是（）A二氧化碳.B.水蒸气C.氮气D.氧气2、减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的是（）A.一氧化碳B.二氧化碳C.氧气D.氮气3、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气4、下列图示所表示的物质属于纯净物的是()监测点污染指数首要污染物空气质量状况南浦5

2、7可吸入颗粒物II(良)将军桥48I(优)状元66可吸入颗粒物II(良)黎明西路63可吸入颗粒物II(良)5、右表是2008年5月7日温州市部分监测点的空气质量日报。从表中可知，该日空气质量最好的是（　）A．南浦B．将军桥C．状元D．黎明西路6、某同学采用燃烧法除去——瓶空气中的氧气，来得到较纯净的氮气，请你帮助该同学选取最适宜的物质（）A．蜡烛B．铝丝C．木炭D．红磷7、已知在相同情况下，氧气密度大于空气密度，则空气中氧气的质量分数是（）A、约等于21%B、大于21%C、小于21%D、无法确定8、空气是

3、一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（）A、空气中含量最多的是氧气B、空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5C、空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好9、下列有关物质的用途，由物质的物理性质决定的是（）A．用氧气急救病人B．把氮气和氩气混合充入灯泡，使灯泡耐用C．用氧气进行气焊D．将氧气、氮气从空气中分离出来10、某市的《空气质量周报》，是环保部门对某地区空气污染程度所作的监测报告，主要有①总悬浮颗粒物、②二氧

4、化硫、③氮的氧化物三项量化指标。下列情况中，能直接引起①②两项指标变差的是（）A、随意扔弃难以分解的塑料垃圾B、用煤炭做燃料放出大量烟气C、工业废水直接排入河中D、农业上滥用化肥和农药二．我会填空（每空2分，共24分）4用心爱心专心11、2007年6月9日，空气氧气氮气氩气水蒸气CO2“八国集团首脑会议”一至同意减少温室气体的排放。请根据右图回答：（1）在物质分类中空气属于____________。（2）用化学式填空：制造化肥并还可以做保护气的是；能供给人类呼吸的是；上述“温室气体”是指。12、某镇有座硫

5、酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏。⑴分析该镇下酸雨的原因：。⑵举一例说明酸雨对环境造成的危害：。⑶该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是(填字母)。A．将硫酸厂搬离该镇B．建议环保部门限令整改C．将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放D．工厂和居民改用较清洁的燃料13、为提高城市的空气质量，应采取的措施有哪些？（1）_____________________

6、_______；(2)______________________________________；(3)______________________________；(4)_______________________________________；（5）______________________________________。三、实验与探究（每空2分，共8分）14、用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：图1第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标

7、记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有的化学性质。水················太阳光图2（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是。（3）第二步中发生反应的文字表达式为___________________________________________。（4）某同学对实验进行反思

8、后，提出了改进红磷方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：。四、竞赛之窗（每空2分，共8分）15、为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：4用心爱心专心（1）实验前，打