《创意法教在思想品德课教学中运用的实验与研究》实施效.doc

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1、《创意法教育在思想品德课教学中运用的实验与研究》实施效果简介一年的课题研究实践证明：课题活动走进思品教学，对发展和丰富学生的生活，提高他们对生活的积极态度和参与社会的能力效果是十分显著的。1、课题活动扩大了主体的参与对象和参与能力。素质教育要求让每一位学生都得到发展。在课题活动中，个体探究使每位学生都亲身参与到道德知识的获得中。课题组内的分工，使每个成员都有参与机会，都有实践任务。课题活动引导学生最大限度地参与实践，让学生动手操作，动眼观察，动脑思考，动口表达，提高个体参与活动，参与生活，参与社会的能力

2、。2、实现了学生进行自我道德教育，造就了自主的道德主体。课题活动充分发挥学生的主体作用，让每个学生在现实生活中探究、体验、感悟，实现了学生的自我道德教育，造就了自主的道德主体。3、促进课堂教学与课外实践的有机结合，提高了思品教学的实效性。课题研究让学生走向生活，走进生活，在生活中实践、感悟。学生接受了思想品德课的道德认识教育，进而形成了道德信念，通过课题活动落实于自己的道德行动，最终实现知行的统一，提高了思品教学的实效性。2009年6月1日