《三角形按分类》教学设计.doc

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1、《三角形按角分类》教学设计高境镇第二小学魏萍教学目标：1、通过猜测、想象、验证等活动，会将三角形按角分类，知道各自的名称与特征。2、在操作、辨析活动中初步理解锐角三角形、直角三角形和钝角三角形之间的关系。3、在活动中培养小组合作的意识，学习用自己的语言表达数学概念的本领。教学重点：能将三角形按角分类，并知道锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的特征。教学难点：辨别锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。教学准备：三角形图形、ppt教学过程：一、复习引入：1、媒体出示：角（6个）（１）（2）（３）（4）（5）（6）（1）复

2、习角的知识：（2）判断角的方法：（3）师小结2、示：三角形。师：这个图形你又认识吗？你知道三角形的哪些知识？二、新知探究1、师：今天我们就来研究三角形三个角的特点。（出示课题：三角形）2、媒体示：书上P57的试一试中的8个三角形（逐个出示）师：三角形可以是这样的，也可以是这样的……3、猜想三角形中角的特点。请你大胆猜想一下，一个三角形中可能有几个锐角？几个直角？几个钝角？学生交流：4、学生动手验证分类：（同桌两人一套：书上P57的试一试中的8个三角形）1）（师示范）媒体示：一个三角形2）学生动手验证，标出三角形中角

3、的名称。3）汇报交流：（师把图形放上黑板：3个锐角的放一类，1个直角2个锐角的放一类，1个钝角2个锐角的放一类）4）追问：刚才有同学猜三角形的三个角还有可能是三个直角的，3个钝角的，你们找到了没有？那是不是魏老师提供给你们图形中正好没有？5）验证其他可能性小结：也就是说三角形中的三个角只有这三种可能。5、认识三种三角形的名称如果你是数学家，你会给这三种三角形取个什么名字呢？（板书：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形）6、判断：这是一个什么三角形？（锐角三角形用1表示，直角三角形用2表示，钝角三角形用3表示）1、直角

4、三角形2、钝角三角形3、锐角三角形4、钝角三角形（95）师小结：有一个角是直角的三角形是直角三角形，有一个角是钝角的三角形是钝角三角形，三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。7、三角形的关系：出示集合圈：师：如果我们把三角形看作一个大家族，那么按角分可以把三角形分成3类（边说边画集合圈）一、练习巩固1、猜一猜：如果你只看到三角形的一个角，你能猜出它是什么三角形吗？（手势选择）学生想象，媒体验证小结：看到一个锐角三种三角形可能都有可能，那如果让你看到两个锐角，你能判断它是一个什么三角形吗？2、媒体示：如果让你看到两个锐

5、角，你能判断它是一个什么三角形吗？学生猜想说理观察：这三类三角形中的角，你有什么新发现？它们有什么相同的地方吗？预设：每个三角形中都有两个锐角。3、判断题：（1）有一个直角的三角形一定是直角三角形。（）（2）有一个锐角的三角形一定是锐角三角形。（）（3）一个三角形中至少有2个锐角。（）一、全课总结（完整板书：分类1）