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1、谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。答：长期以来,传统的中学体育教育模式主要是以竞赛体育作为主要内容；常规的教学方法是以教师为中心,教师通过讲解、示范等把教学内容传递给学生或灌输给学生,学生被动的接受知识与技能。因此在体育教学中,学生往往都是在教师的统一指令下,疲于听讲解,看示范,反复练习,而没有时间去感受和体验健身运动的乐趣,教学过程过分的强调“统一”、且教法“单一”,学生缺乏主动,体育课缺乏生机,使教学显得机械呆板,从而使学生丧失了对体育的兴趣,体育教学效果的提高无法谈起。这种片面强调发
2、挥教师主导作用,忽视学生主体作用,不注重学生体育兴趣培养的传统教学方法和教学模式,已不能适应现代体育教育的发展和素质教育的需求。培养学生兴趣的要点①教师与学生建立一种合作与互动的关系，要真诚平等的对待每一个学生，尽量满足绝大多数学生的需求和爱好②其次教材内容的选择要符合学生身心发展特征，要对选择儿童化趣味性强的运动项目③教学手段和方法多样化，努力营造轻松愉快和谐的课堂教学气氛④评价的方法有利于促进学生更努力学习，是他们体验学习进步的快乐小学体育教学目标①主动参与游戏与运动动作的学习，体验参加体育活动的乐趣②养成正确
3、的身体姿势，学习简单的体育保健知识，初步建立卫生保健和安全观念③掌握正确基本体育动作，发展基本活动能力，并能说出所练习运动项目的术语④了解一般的游戏规则，学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为⑤通过体育培养自尊心自信心小学体育课教学的基本要求①促进身体各大肌肉群发展的身体练习②低年级以模仿表现性运动教育为主③进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习④安全性教育⑤高年级需要初步的青春期教育初等教育阶段体育教学的重点①培养学生的体育兴趣和态度②身体素质和运动能力的培养③运动技能的培养④体育与健康知识的教育，特别
4、是在学生的生长关键期，要及时进行生理心理健康干预我过学校体育的效果目标是什么①增强学生体质，增进学生健康②培养学生对体育的兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定基础③促进学生个性全面发展，培养健全人格④发展学生运动才能，提高学生运动技术水平⑤传授体育运动、卫生保健、健康生活的知识、运动技能和健身方法，使学生具有一定的体育文化修养创编体育游戏应遵循的原则①目的性原则②趣味性原则③教育性原则④新颖性原则⑤适应性原则⑥安全性原则体育课程改革的发展趋势①完善课程体制，增强体育课程方案的适应性②课程的教学功能与育人功能紧密联系③开
5、发课程总类，优化课程结构④课程教材多样化⑤课程内容组织现代化、生活化⑥课程评价强调促进学生发展田径对促进学生身心健康方面功能与价值①锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态②促进身体各器官，系统功能的提高③促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神④培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力⑤提高运动技能，超越自我，发展专长体操对促进学生身心健康方面功能与价值①促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质②掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识③发展心理素质，培养良好品德④提高审美能力，
6、增强适应社会能力如何面向全体学生关注个体发展①根据学生的身体条件，设置教学内容②根据兴趣爱好，开展不同的教学活动③根据运动技能的个体差异确定学习目标④根据学生差异，加强过程性评价和激励选择体育教学方法的依据是什么①根据体育课的目的与任务选择教学方法②根据教材内容的特点来选择教学方法③根据学生的实际情况选择教学方法④根据教师本身的条件和特点来选择教学方法⑤根据教学时间和效率的要求来选择教学方法⑥根据各种体育教学方法的功能、适应范围和使用条件等来选用教学方法体育教师的基本职责①优先做好体育教学工作②组织指导课外体育锻炼
7、③开展课余体育训练和竞赛④配合开展学生体质检测和健康教育的工作⑤从事学校体育科研⑥体育宣传与器材设施维护⑦参与社会体育工作⑧贯彻各项教育、体育工作方针、政策和法规、制定各种教学文件做一名合格的体育教师应具备哪些条件①高尚的道德品质②宽厚的理论基础③良好的专项技术技能④先进的现代教育思想和观念⑤全面的专业工作能力⑥良好的心理品质和强健的体魄培养学生社会适应能力的基本要求①营造民主的体育氛围，建立和谐的师生关系②优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间③组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力④开展学校体育竞赛，培
8、养竞争与协作意识在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？①建立课堂常规，强化纪律教育。如：未经允许不擅自离开队伍，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等②上课前要仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学③上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野
