生活在不同的国度.doc

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1、六年级上册《品德与社会》“生活在不同的国度”团风县实验小学曹春辉教学目标：情感态度价值观目标：初步感受世界各国的多姿多彩。能力目标：养成收集、处理信息的习惯，与同学合作交流。知识目标：知道世界上一些国家的面积和雅称。活动重难点：引导学生通过学习知道世界上的国家，初步感受这些国家的特色。教学准备：教师准备：相关课件。学生准备：了解世界各国的别名、面积、特点。课前谈话：师：同学们喜欢旅游吗？长大了，你想去哪些国家游玩呢？生1：我想去巴西。师：为什么？生1：我和爸爸都是球迷。球王贝利、罗纳尔多都是我的

2、偶像。师：哦，一个热爱足球的孩子，祝你早日梦想成真。生2：我想去泰国，泰国可以看人妖。（偷笑）师：人妖一般来自穷苦人家，为了生活，不得不变性。他们的寿命不长，40岁左右就会死去，我们不能歧视他们。生3：我想去新加坡。师：这是你的心愿对吗？祝你早日心想事成。生4：我想去荷兰看风车。师：你的知识真丰富。为了早日实现你的愿望，从现在开始好好学习吧！一、导入新课师：既然同学们都非常喜欢旅游，今天这节课我们就来趟世界之旅，到不同的国度去看看，好吗？生齐：好！师板书课题：生活在不同的国度二、讲授新课活动一：

3、看世界师（出示地球仪）：这就是我们赖以生存的地球，人类唯一的家园。你知道中国在哪儿吗？生纷纷举手，齐答：知道。师：请你上来指给大家看看。生上台指出中国版图。师：我们国家的版图就像一只引吭高歌的雄鸡，它位于亚洲大陆的东南部。谁还记得地球上的陆地和海洋被划分为几大洲几大洋？师：请你个我们具体介绍一下，好吗？生：七大洲是亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南极洲。四大洋是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。师：说得很准确，必须表扬。（掌声）看来前面学习的知识，同学们掌握得很不错。现在小组合作完成第一

4、关：看世界。世界上面积最大的国家是哪个国家？哪个州的国家最多？哪个洲没有国家？生观察地球仪，讨论。师：同学们找到答案了吗？生纷纷举手。生1：我们组通过比较发现世界上面积最大的国家是俄罗斯。师：有不同意见吗？生齐声回答：没有。师：同学们很善于观察和比较。这就是面积最大的国家俄罗斯。俄罗斯是欧洲国家，还是亚洲国家？生：欧洲。师：回答正确，请坐。知道哪个洲的国家最多吗？看来这个问题有点难。没关系，我们去资料包找答案。出示资料袋，生小声读一读。师：哪个洲的国家最多？生齐声回答：非洲。师：对，哪个洲没有国

5、家呢？生：南极洲没有国家。因为那里气候太寒冷。师：说得完整极了，最热烈的掌声送给她。目前，地球上的人们生活在224个国家和地区，各地情况各不相同。有的国家终年积雪，有的国家四季分明；有的国家人口众多，有的国家人口稀少；有的国家疆域辽阔，有的国家疆域极小。世界上疆域最辽阔的俄罗斯领土有1707.52万平方公里，而领土最小的国家梵蒂冈仅0.44平方公里。梵蒂冈位于意大利首都罗马西北角，故又称“国中之国”，人口约1000人。尽管国家面积有大有小，但是国家不分大小，都是平等的。活动二：擂台赛师：刚才我们

6、顺利通过了第一关，了解一些国家，现在我们举行一个小小的擂台赛。比一比谁能运用刚才学到的方法、知识去解决一些难题。现在以小组为单位，每个组在答题卡上写出分布在不同大洲的六个国家的名称，然后与其他小组交换。规定的时间内，在地图上圈出这些国家的位置，并在答题卡上填写这些国家的首都和所在的大洲。时间有限，请各组组长注意分工合作。小组迅速出完题，组与组交换答题卡，教室里立即热闹了起来，有的看地图找找圈圈，有的记录，有的查找资料。随着一声“时间到”，小组长们带着答题卡上台了。首先由给一组出题的四组组长检查一

7、组答题情况。他将答题卡放在展示台上。四组组长：日本的首都是东京，它在亚洲，正确。美国的首都是华盛顿，它在北美洲，对。奥地利的首都是罗马？（显然，他也拿不准。）四组组员1：不对。应该是维也纳。一组组长急了：怎么会呢？我记得清清楚楚的。四组组员1：罗马是意大利的首都，奥地利的首都是维也纳。同学们都把眼光投向了我，我正准备宣布答案，又追问了一句：“你怎么那么自信？”四组组员1：我小姨去过维也纳金色大厅，还给我寄了贺卡。我满意地点点头说：你是生活的有心人哪。活动有条不紊的进行着，最后由三组组长检查四组答

8、题。四组居然全对了，我有点意外，这些孩子太了不起了。我郑重其事地拿出一个奖杯宣布来台赛冠军是四组。教室里掌声雷动。师：你们组获胜有什么秘密武器吗？小组长的回答解开了我心中的疑惑：“我让三个同学看地图找国家的位置在哪个洲，让四个同学找这些国家的首都，我记录，最后一起检查。”师：看来学会分工、合作，能起到事半功倍的作用呀。活动三：世界之旅师：现在让我们一起去领略奇妙的大千世界吧。首先老师带大家进入世界之旅第一站—埃及。（老师看视频讲解。）师：从刚才的介绍中，你对这个国家有什么了解？生：埃及有很多金字