电子信息工程专业认识实习报告.doc

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1、通信与信息工程学院认识实习报告班级：电子信息工程1302班姓名：赵惜茹学号：1307050207指导教师：朱代先设计时间：2015.7.17——2015.7.19成绩：评语：通信与信息工程学院二〇一五年一、实习目的1、认识和了解电子产品的生产流程和制作工艺。2、进入车间参观，激发学习的欲望，思考学习理论知识的目的。3、理论联系实践，通过参观的方式从感性上建立在校学习的方向等。二、实习内容1、实习的大概流程第一天：去咸阳参观陕西捷盈电子公司、广播机厂、钣金厂；第二天：听西安易培德科技公司总经理冯老师的讲座；第三天：听取并了解一些科技制作介绍；2、具体过程7月17日

2、，我们第一次离开学校开始了真正意义上的认识实习。第一站，我们参观了广播机厂，钣金厂，在这里，我们亲眼看到了一些器件的生产过程，规模宏大的机械车间在不停的运转，每个不同的机械都有其不同的作用，肩负着生产不同器件的使命。每个机械通过内在的编程可以给相同的器件刻出不同的形状，这也许就是自动化的魅力。仅通过编程，一个机械就可以实现它独特的功能。越来越自动化的时代，一切物力取代人力，这种飞速发展的科技，给我们大学生提供了更多的挑战。我们能做的，或许就是在努力学习理论知识的同时加强实践操作，不断提升自己，将来为我国的科技发展贡献自己的一份力量。不断学习才是硬道理啊！在陕西捷

3、盈电子科技公司，首先我们在相关负责人的介绍下了解了我们要参观的集成电路板的制作流程，随后在工作人员的带领下，我们穿着防静电服参观了集成电路板的生产制作工作线。 学习观摩SMT贴片机的使用及生产流程和参数质量控制;插件生产认识电子元器件，了解插装要求，防静电措施要求等;观摩了解锡炉焊接过程，锡炉参数控制等，观察焊接质量，了解焊接疵点:连焊、漏焊、针焊、虚焊、假焊等;了解并亲眼目睹了插件工艺技术、焊接工艺技术、调试工艺技术装配工艺技术。随后我们还参观了注塑车间。7月18日，西安易培得信息科技公司总经理冯老师给我们做了一场非常精彩的个人演讲。演讲的内容是她的个人成长经

4、历、职业奋斗生涯以及一些人生体会和思考。中间还和我们探讨了一些话题，引发我们的深刻思考。她与我们交流：本科毕业后要不要考研？大学生应具备哪些优秀的习惯等等。这场被她称为讲故事的演讲对我个人启发特别大。（1）冯老师在介绍自己的职业生涯时，给我一个特别大的启发：首先正确的定位自己，她说，一份适合自己真正意义上的工作能让我们有破釜沉舟的勇气，有坚持到底的毅力，能让我们快乐的奋斗着。而这份真正意义的工作源于兴趣+专业技能+个人爱好。这让还在大二的我感到无比幸运，还有时间去真正的了解自己，提升自己。（1）她定义成功：在同样的时间做更多的事情；在正确的时间做正确的事情；这让

5、我在思考我在学习上的一些坏习惯，并决定努力改正。（2）另外，她还给我们分享了一些好习惯，好思想，好方法。她建议我们多读书，并给我们推荐了两本：《基业长青》和《第五项修炼》。还给我们分享了10个好方法：心理问题很重要；过滤网思维；学会时间管理，做好计划；坚持自己的梦想；记住别人对你的暗示；找到合适的参考物；懂得人情世故。这些故事和分享会不断激励我，指引我，愿在青春的日子里不断努力，竭尽全力。7月19日，易培德公司的相关技术人员给我们展示了一些科技作品，并简单介绍了其中的原理和技术，这让我们在后续的学习过程中更加有方向感。由于兴趣使然，下面是我在休息间隙搜集到的易培

6、德公司简介。易培德致力于产品带动型的嵌入式实训、嵌入式教仪定制、嵌入式项目咨询、开发和转化，并为企业提供定制内训的专业机构，是专业的嵌入式培训中心和研发中心。针对教师提供物联网培训、嵌入式培训服务，针对对象为教师、科研人员、工程师，还承接大批量(200人/批)的学生嵌入式实训，住宿餐饮参观厂区全部解决。公司与多家企业建立了持续稳定、合作共赢的伙伴关系。在无线应用领域，与多家企业建立战略合作伙伴关系。目前经销设备涵盖了:物联网设备、无线传感器网络、嵌入式设备、智能机器人、绿色能源、FPGA、DSP、3G移动互联网设备。欧姆龙高档传感器、HP测试软件、交通仿真软件。

7、随着嵌入式行业不断发展，易培德也必将在嵌入式技术实训、产品研发、产品升级、产品推广等领域相互促进，达到长期稳定的可持续发展!培养出在各行各业的优秀的嵌入式人才而不断奋斗!在展示各种科技作品的同时，其中一位老师也是我们的师姐不断地说：一开始不懂得一些核心技术没有关系，先一步一步动手做，哪里不会，通过查阅书籍和百慢慢解决，在这种摸索过程中你会进步很大。这句话瞬间启发了我好多：（1）现在的学习已经不再局限于接受老师的教授，要会利用互联网（2）实践中遇到的问题会促进学习的效率和积极性，边用边学这种学习方法值得借鉴（3）重点是：一定要亲自动手实践，大胆想象（4）时刻保持接

8、收外界新鲜事物的敏感度，